2025年从轮机英语听力与会话评估考试谈海事英语的教学策略 .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

从轮机英语听力与会话评估考试谈海事英语的教学策略

前言

世界经济一体化进程正在不断加快,航运贸易日前正处在其整顿和调整的关键时期。世

界航运劳务市场对高素质、高水平船员的需求量是巨大的。目前我国海员劳务输出在世界

航运市场所占比例不大,其中一个重要原因是我国高级船员的外语水平不能适应国际交往

的要求。在我国成为STCW78/95公约（海员培训、发证和值班标准国际公约）缔约国的

前提下,为增强我国海员在世界劳务市场的竞争力,我国对海员素质,尤其是海员英语水平提

出了较高的要求。航海类院校学生只有达到操作级标准,顺利通过相应的适任证书考试和评

估考试、得到相应等级船员适任证书,才能具备专业竞争力,从而在航运领域有所施展。根据

STCW78/95公约的要求,航海类专业学生想要获得海事部门签发的海船船员适任证书,《轮

机英语听力与会话》是必评估项目之一。

一、轮机英语听力与会话评估考试现状

航海类院校是培养航海领域优秀船员的摇篮,其专业按照大的方向分为航海技术（船舶

驾驶）和轮机工程。航海技术专业所属的甲板部主要负责船舶操纵、安全航行等相关工作,

轮机工程专业所属的机舱部主要负责船舶机械方面,包括主机、辅机、锅炉和各类机电设备

的管理、维护和保养工作。

轮机英语听力与会话评估（以下简称评估）以中国海事服务中心组织编审的《轮机英

语听力与会话》（第二版）为蓝本,历年评估考试试题皆出自该题库。评估考试分为听力部分

（客观题）和会话部分（主观题）,两部分同时及格方可通过评估考试。通过对近几年轮机

专业学生评估考试情况的分析可以看出,如果学生英语基础扎实,考前较充分备考,听力部分

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

达到考试及格水平比较容易。相对而言,从考试结果可以明显看出,学生想要顺利通过会话部

分的考试,难度明显加大。从评估结果分析可以得出,较大比例学生在评估考试中,听力部分

达到及格,会话部分却不能及格。由此可见,想要顺利通过评估考试,英语口语水平的提高是

关键。

了解和应对评估考试要从考试大纲着手,截至目前,海船船员的评估大纲分别经历了

1998年的《海船船員适任考试和评估大纲》,新的海船船员《英语听力与会话》评估范

围,2004年8月1日,经交通部实施的《中华人民共和国海船员适任证书考试、评估和发证

规则》,2000年颁布的新的大纲对口语水平提出了更高要求。在此基础上,根据04规则,中

国海事服务中心组织对英语评估大纲进行了2004年、2006年以及2009年三次版本的修

改。由此可见,对于海员英语水平的要求在不断变化。

本文根据新版评估学习指南的特点分析得出,近年的评估考试中,每部分的题量都有所

增长（朗读题除外）,所有题型中,问答题增加的题目数目最为明显。（见表1）

针对学生评估考试面临的难题,作为专业英语教师,本文主要以海事英语的教学为例从

如下几个方面提出一些建议。

二、海事英语教学侧重

1.英语基础扎实是根本。经调查,近几年各大航海类院校中,评估考试一次性通过率不高

的原因是多方面的,深入了解可以得出,英语基础差是根本原因。英语基础差的源头要从学生

入学的英语成绩着手分析。从近几年统计数据可以看出,航海类专业学生入学成绩当中英语

成绩差是一个较为普遍的现象。在学生基础弱的前提下,要想学生在评估考试中能够取得理

想成绩是较为艰难的。因此,必须从基础着手提高学生英语水平。

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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》