部编版六年级语文上册第9课《我的战友邱少云》精美课件.pptx

活动一：搭设支架，厘清脉络，讲好“革命”故事

黄继光

1931年

1952年10月19日

抗美援朝战场上，志愿军战士黄继光在上甘岭战

役中，为夺下被敌人占领的597.9高地，冒着枪林弹雨

去摧毁敌人的火力点，最后用自己的胸膛堵住了敌人的

枪口，献出了宝贵的生命，换来了整个战斗的胜利。

中国人民志愿军特级英雄、朝鲜民主主义人民共和国英雄

背景资料

又称抗美援朝运动或抗美援

朝战争，是20世纪50年代初爆发

的朝鲜战争的一部分，仅指中国

人民志愿军参战的阶段，也包括

中国人民支援朝鲜人民抗击美国

侵略的群众性运动。

邱少云

1952年10月11日，

抗美援朝中，朝鲜391高

地反击战前夜，邱少云

随部队潜伏，以待次日

傍晚配合大部队进攻。

用比较快的速度默读课文，想一想课文写了邱少云的一件什么事，完成英雄档案卡。

邱少云

1926年

宁愿自己牺牲，决不暴露目标，为了整体，为了胜利，为了中朝人民和

全人类的解放事业，愿献出自己的一切。

用比较快的速度默读课文，想一想课文写了邱少云的一件什么事，完成英雄档案卡。

邱少云

1926年

1952年10月12日

抗美援朝中，邱少云在执行潜伏任务时，被敌人的燃烧弹点燃了自己的棉衣，

但为了整个战斗的胜利，他一动不动，在烈火中牺牲了。

宁愿自己牺牲，决不暴露目标，为了整体，为了胜利，为了中朝人民和

全人类的解放事业，愿献出自己的一切。

活动二：研读场面，聚焦环境，体会“革命”形象

这个单元，我们重点

学习了“了解文章是怎样

点面结合写场面的”。

这节课，我们也要用

这样的方法走进可敬可爱

的革命英雄。

再读课文，体会形象

默读课文，想一想哪些语句让你感受到邱少云是一位

“伟大的战士”，用“______”画出个体描写（“点”）的

语句，用“~~~~”画出群像描写（“面”）的语句。

疼痛的时间长

烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才

渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那

儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪

怕是极轻微的一声呻吟。

钢铁般的意志

我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在

忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次

回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被

活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一

般，眼泪模糊了我的眼睛。

担心矛盾痛苦

“我”产生这种心理的原因是什么？

年轻的战士看着战友被活活烧死

无法忍受痛苦

忍受烈火烧身的煎熬

突然跳起来、叫起来

假如此刻你就是邱少云，一位年仅26岁的战士。我想问问你，烈

火包围了你的全身，你可以跳、可以滚，你是能扑灭火的，但是你却纹

丝不动直到失去生命，为什么？

被哨兵1

发现

部队遭受

2

重大损失

作战计

划落空3

文章描写“我”的心理的作用

表

坚强的意志

心理活动现

勇于自我牺牲的崇高精神

邱少云是一位怎样的战士？

邱少云是一位严守

潜伏纪律