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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
数学学科集体备课
学校:年级：三年级下册使用时间:
主备人课型新授使用人
课题4.简单的路线图课时安排1课时
教学
教材第8页例4及练习二第5～7题。
内容
教1.使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。
学
目2.体会东北、东南、西北、西南四个方向。
标
3.培养学生的观察能力和表达能力。
教
学
重重点：根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。
点
难难点：准确、简洁地描述行走路线。
点
教
学
准多媒体课件
备
教学预案二次备课
一、回顾导入
教师带领学生回忆上节课学习过的八个方向,（让学生回忆
教
那些方向是相对的。）
学
师：在地图上方向是如何排序的呢？
过
上北，下南，左西，右东。
程
二、新课导入：
师：那我们通过学习方向是不是可以在生活中运用呢？（出
示图片）。
出示图片，通过图片找出方向标它指的是什么意思？
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
教学预案二次备课
请一位同学回答
学生回答后提问学生
它给出一个北的方向我们能不能通过方向相对性，找到其
他方向吗？
师：先找到大门在动物园的什么方向？
师：进了大门之后我们就可以寻找任意动物，请同学们找
一找：
长颈鹿馆在动物园的什么方向？
教猩猩馆在动物园的什么方向？
熊猫馆在动物园的什么方向？
学
大象馆在动物园的什么方向？
猴山在动物园的什么方向？
过
狮山在动物园的什么方向?
程请同学们依次回答。
师：我们现在知道了动物馆分别在动物园的什么方向，小
平来动物园游玩他想去看熊猫馆，应该怎么走?
看熊猫应该去哪个场馆去看？
找清楚小平所在的位置
同学们想一想，都可以怎么走？
教师指明两条路线先向北走，再向西北走
先向西北再向北走再向北走！
师：现在小平看熊猫看的非常入迷，小平的好朋友文文也
来了，他想先去看狮子，再去看猴子。那应该怎么走？
先让学生找文文现在所在的位子，在找到到狮子和猴子的
百学须先立志。——朱熹
位置，进行模拟行走。
教师指明路线。
教学预案二次备课
师：刚刚我们为两名同学指明的道路，那同学们想一想我
们在规划路线之前做的什么准备？
1.先明确他去的地方在哪里？在什么方向？
2.再向什么方
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