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当代商论坛2023年第4期

专题：教师教育研究FORUMONCONTEMPORARYEDUCATION(总第316期)

中国式职教师资队伍现代化的内涵、特征与路向*

邱亮晶

【摘要］中国式职业教育现代化离不开中国式职教师资队伍现代化。中国式职

教师资队伍现代化内生于中国本土文化，始终牢记服务中国、为了人民的发展信念。其

核心内涵是：秉持中国图强的师资队伍建设战略愿景现代化、服务中国经济发展的师

资队伍价值取向现代化、立足中国理念的师资队伍素质建设提升现代化、面向中国治

理的职教师资队伍专业建设现代化。中国式职教师资队伍现代化与中国职业教育发展

同向同行，蕴含着中国理念与特征，是促成中国职业教育现代化永葆活力的秘诀所在。

展望未来，需深化面向教育强国的战略构建、转向质量发展的素质导向、注重职教情怀

的素养提升、强调治理合力的多元聚汇，不断丰富中国式职教师资队伍现代化的特征

与内涵。

【关键词］职教师资队伍现代化；职业教育现代化；职教师资；教育强国

【作者简介］邱亮晶，安徽师范大学教育科学学院博士研究生,研究方向：高等职

业教育（芜湖241000）

习近平总书记在党的二十大报告中指出，“以力，职教师资的“高度”决定着职业教育发展的

中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。中限度。在中国式现代化框架之内,实现中国式职业

国式现代化是物质、政治、精神、社会、生态各领域教育现代化需要一支现代化的职教师资队伍，实

的现代化，是基于中国国情、内生于本土文化、坚现职教师资队伍现代化则是奠定职业教育类型

持中国共产党领导的现代化。实现中国式现代化定位的前提之基。做好职教师资队伍建设，是推

的宏伟目标需实现教育的现代化，教育为民生之进中国式职业教育现代化进程、助推职业教育

基，实现教育现代化的前提是注重各教育类型协迈向高质量发展阶段，进而落实教育现代化，实现

调高质量发展，职业教育亦如是。近代以来，探索强国目标的基础动力。根据这一逻辑生成与机理，

职业教育现代化的脚步从未停止，面向未来，实现中国式职教师资队伍现代化的概念与特征蕴含着

职业教育现代化更是“题中之义”。中国式教育现丰富的价值意蕴，其未来路向也呕待规划和厘清，

代化离不开中国式职业教育现代化，教育要发展，以期助力我国职业教育现代化继而实现教育强国

师资必先行。职教师资是职业教育发展的坚强动的目标。

*本文系2021年度国家社会科学基金教育学一般课题“中国共产党百年职业教育方针政策的演进

逻辑研究”（编号：BJA210101）的阶段性研究成果。

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院”，我国师范教育开始兴起。1904年《奏定学堂

一、中国式职教师资队伍现代化的解析内涵章程》下设的《实业教员讲习所章程》正式实施职

业师资教育之学制，标志着我国职业师资教育的

迄今为止，现代化主要分为资本主义的现代化开端，为后续职教师资培养奠定了规范基础。随着

与社会主义的现代化,前者以美国模式为代表,后实业学堂的加速发展，1910年3月，清政府设立

者一般指中国式现代化或发展中国家的现代化2。实业教员讲习所以应对实业教育发展所需的师资

中国式现代化是自鸦片战争被迫打开国门以来，矛盾，同时对实业教员讲习所毕业生给予丰厚奖

中国各个阶级寻求“救国之道”的探索过程，其中励，以吸引学生前来报考并让毕业生安心从教。这

以“洋务运动”“维新变法”“辛亥革命”为代表。中虽然意在为实业发展培养所需的专任师资，但背

国式职业