Unit 2 We are family Period 1 Section A 1a-1d 说课稿2024-2025学年人教版(2024)英语七年级上册.docxVIP

Unit2WearefamilyPeriod1SectionA1a-1d说课稿2024-2025学年人教版(2024)英语七年级上册

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit2Wearefamily的学习，让学生掌握与家庭成员相关的词汇和句型，提高学生的英语听说能力。通过1a-1d的学习，让学生能够在实际情景中描述家庭成员，增进对家庭成员的认识，培养学生的家庭观念和亲情意识。同时，结合七年级学生的认知水平，通过生动有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中掌握知识，为后续学习打下坚实基础。

二篇直接输出：

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit2Wearefamily的学习，学生将提升用英语描述家庭成员的语言能力，增强跨文化交际意识，理解不同文化中家庭成员关系的差异。同时，通过分析课文中的信息，学生的观察、推理和判断等思维品质得到锻炼。在自主学习与合作交流中，学生将提高学习效率，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-家庭成员的英语词汇，如：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

-描述家庭成员的句型，例如：Thisismysister.Sheistenyearsold.Thatismyfather.Heisadoctor.

-听力理解能力，通过1a-1d的听力练习，学生能够识别和理解关于家庭成员的描述。

具体举例：

-教学中要强调家庭成员词汇的正确发音和拼写，如通过重复练习、游戏等方式让学生熟练掌握。

-在句型练习中，教师要引导学生正确使用be动词和名词所有格，如Thisismy...，并能够替换不同的家庭成员名词进行描述。

-听力练习中，教师要关注学生对不同口音和语速的理解，提高学生的听力水平。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-家庭成员词汇的记忆和运用，由于词汇量较大，学生可能会感到记忆困难。

-在实际情景中准确运用描述家庭成员的句型，学生可能会混淆主语和谓语的使用。

-听力材料中的语速和口音可能会给部分学生带来理解上的困难。

具体举例：

-教师可以采用图片、实物或角色扮演等直观教学手段，帮助学生形象记忆家庭成员词汇。

-在句型练习时，教师可以设计一些情境对话，让学生在实际语境中练习和巩固句型，如模拟家庭介绍场景。

-对于听力难点，教师可以先将听力材料中的关键信息以文字形式展示给学生，再进行听力练习，帮助学生逐步适应不同语速和口音。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版《英语七年级上册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、英文视频短片（关于家庭介绍的场景），以及用于听力练习的音频材料。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示教学图片和视频，增强直观性。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，以便于学生进行小组讨论和角色扮演活动，同时保持教室整洁、有序，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Todayweregoingtostartanewunit.Cananyoneguesswhatourunitisaboutbylookingatthepicturesontheboard?Yes,thatsright!Itsaboutfamilies.Beforewebegin,letsseehowwellyouknowyourfamilymembersinEnglish.

2.复习旧知识

-Now,letsquicklyreviewsomevocabularywevelearnedbefore.PleasestandupandsaytheEnglishwordsforthefollowingfamilymembers:mother,father,sister,brother.Greatjob!Now,sitdown.

3.学习新词汇

-Alright,letsmoveontonewvocabulary.Pleaseopenyourbookstopage12.Lookatthepicturesandreadthewordswithme.(Teacherpoi