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2024年大数的认识教案
大数的认识教案
大数的认识教案
时间:2020-12-0513:24:33教案投诉投稿
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大数的认识教案
大数的认识教案(一):
《大数的认识》教学设计
教学目标:
1.使学生认识计数单位万•十万.百万.千万和亿,认识亿以内各个计数单位单位的名称和相邻
两个单位之间的关系;
2.掌握数位JII页序表及数位分级,为以后学习读数和写数打下基础;
3.能正确地说出每个数位上的数字的含义;
教学重点:
熟记数位顺序表和有关计数单位的知识,明白每个数位上数字的含义.
教学过程:
一.情境创设,提出学习目标。
(一)师:这天,老师给大家带来了一个故事,题目叫《青年的财富》,想听吗
(生):想
师:故事中也有数学信息哦,看谁的耳朵灵!
有一个青年总是抱怨自己时运不济发不了财,终日愁眉不展.这天,在他无意中遇到一个须
发俱白的老人,老人见他愁容满面,于是问到:年轻人,你为什么这样不开心?
我不明白,为什么我总是那么穷?年轻人说。
老人由衷地说:穷?你很富有啊!
年轻人问道:富有?我怎样不明白?这从何说起?
假如去掉你一只手,给你10000元,你愿怠吗?老人问道。
不愿意,年轻人肯定地回答。
给你100万让你立刻变成80岁的老人,你愿意吗?
(师:小朋友们,你说年轻人愿意吗?)不愿意!
用1000万来换取你的生命,你愿意吗?当然不!
这就对了。你已经有超过1000万的财富了,为什么还哀叹自己贫穷呢?老人微笑着说。年
轻人恍然大悟。
亲爱的同学,如果此刻用1亿元换走你的爸爸妈妈,你们愿意吗?
(生):不愿意.
师:是啊!看来我们的生命和父母是多么的珍贵啊,用再多的钱也是换不来的,我们必须要
珍惜生命。
师:故事讲完了,你听到了哪些数学信息?
生:80、1000、100万、1000万、1亿等
(师适当表扬:真是个善于倾听好孩子!你听得真仔细!)
师:100万、1亿、1000万等都是大数(板书:大数)这样数你还听到或是看到过吗?
(预设)学生举例。
生1:中国人口有13亿多.
师:对,你了解得真多!
生2:房价和车价等
师:是,你很会选取信息.
师:看来大数在生活中应用是广泛,这天就来学习有关大数知识.(揭示课题:认识大
数)
(二)想一想:你们想明白什么有关大数数学知识?(提出学习目标)
1、计数单位认识,计数单位名称和相邻两个单位之间关系。
2、学习每个数位上数字含义。
3、掌握数位I砺表
二、交流互动,展示学习成果。
1、学生自学例1、做一做。
2、学习小组互相帮忙、质疑问难。(教师相机进行指导,收集学生学习信息,引导小组
内学生进行相互交流、相互质疑、相互帮忙、相互探讨)
3、小组展示、全班交流,激发冲突。
(1)各小组分别展示自己
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