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2024年大数的认识教案

大数的认识教案

大数的认识教案

时间：2020-12-0513:24:33教案投诉投稿

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大数的认识教案

大数的认识教案（一）：

《大数的认识》教学设计

教学目标：

1.使学生认识计数单位万•十万.百万.千万和亿，认识亿以内各个计数单位单位的名称和相邻

两个单位之间的关系；

2.掌握数位JII页序表及数位分级，为以后学习读数和写数打下基础；

3.能正确地说出每个数位上的数字的含义；

教学重点：

熟记数位顺序表和有关计数单位的知识，明白每个数位上数字的含义.

教学过程：

一.情境创设，提出学习目标。

（一）师：这天，老师给大家带来了一个故事，题目叫《青年的财富》，想听吗

（生）:想

师：故事中也有数学信息哦，看谁的耳朵灵！

有一个青年总是抱怨自己时运不济发不了财，终日愁眉不展.这天，在他无意中遇到一个须

发俱白的老人，老人见他愁容满面，于是问到:年轻人，你为什么这样不开心？

我不明白，为什么我总是那么穷？年轻人说。

老人由衷地说：穷？你很富有啊！

年轻人问道：富有？我怎样不明白？这从何说起?

假如去掉你一只手，给你10000元，你愿怠吗？老人问道。

不愿意，年轻人肯定地回答。

给你100万让你立刻变成80岁的老人，你愿意吗？

（师：小朋友们，你说年轻人愿意吗?）不愿意！

用1000万来换取你的生命,你愿意吗？当然不！

这就对了。你已经有超过1000万的财富了，为什么还哀叹自己贫穷呢？老人微笑着说。年

轻人恍然大悟。

亲爱的同学，如果此刻用1亿元换走你的爸爸妈妈，你们愿意吗？

（生）：不愿意.

师：是啊！看来我们的生命和父母是多么的珍贵啊，用再多的钱也是换不来的，我们必须要

珍惜生命。

师：故事讲完了，你听到了哪些数学信息?

生:80、1000、100万、1000万、1亿等

（师适当表扬：真是个善于倾听好孩子！你听得真仔细！）

师：100万、1亿、1000万等都是大数（板书：大数）这样数你还听到或是看到过吗？

（预设）学生举例。

生1：中国人口有13亿多.

师:对，你了解得真多！

生2:房价和车价等

师:是,你很会选取信息.

师：看来大数在生活中应用是广泛，这天就来学习有关大数知识.（揭示课题：认识大

数）

（二）想一想：你们想明白什么有关大数数学知识？（提出学习目标）

1、计数单位认识，计数单位名称和相邻两个单位之间关系。

2、学习每个数位上数字含义。

3、掌握数位I砺表

二、交流互动，展示学习成果。

1、学生自学例1、做一做。

2、学习小组互相帮忙、质疑问难。（教师相机进行指导，收集学生学习信息，引导小组

内学生进行相互交流、相互质疑、相互帮忙、相互探讨）

3、小组展示、全班交流，激发冲突。

（1）各小组分别展示自己