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搜索并保存图片（说课稿）2024-2025学年三年级下册信息技术川教版

主备人

备课成员

教学内容

《搜索并保存图片》是2024-2025学年三年级下册信息技术川教版教材第三章《网络信息检索》中的第三节内容。本节课主要教授学生如何利用网络搜索引擎查找图片资源，以及如何将找到的图片保存到计算机中的方法。具体内容包括：

1.认识搜索引擎，了解搜索引擎的基本功能。

2.学习使用关键词进行图片搜索。

3.掌握图片保存的方法和步骤。

4.学习对搜索到的图片进行简单的分类和管理。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取信息、筛选信息的意识，提高他们在实际生活中运用信息技术解决问题的能力。

2.信息素养：通过搜索并保存图片的操作，提升学生对信息技术的操作熟练度，培养良好的信息检索与处理习惯。

3.信息安全意识：教育学生在使用网络搜索引擎时，注意个人信息保护，遵守网络道德规范，不随意下载不明来源的图片。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会使用关键词进行有效搜索。

2.掌握图片的保存方法和步骤。

难点：

1.确定合适的关键词进行搜索。

2.图片保存过程中的文件格式选择和路径指定。

解决办法：

1.针对关键词搜索，通过讲解关键词的选择原则，引导学生从主题、特征等角度出发，设计贴近学生生活的搜索案例，进行实际操作演示，让学生在实践中学习。

2.对于图片保存，通过分步骤的讲解和操作演示，让学生跟随教师一起操作，确保每个学生都能理解保存流程。同时，设置练习环节，让学生独立完成图片搜索与保存任务，教师及时反馈并指导。

3.在教学过程中，采用小组合作学习方式，让学生相互交流搜索技巧和保存经验，共同解决遇到的问题，提高学生的合作能力和问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《信息技术川教版》三年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关的搜索引擎界面截图、示例图片、教学PPT等电子资源。

3.实验器材：每台电脑连接互联网，确保网络稳定。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，方便学生进行操作实践和小组讨论。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对搜索并保存图片的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们平时上网都搜索过什么信息呢？有没有搜索过图片呢？搜索图片有什么用呢？”

2.展示一些有趣的图片，如卡通形象、风景名胜等，让学生初步感受图片搜索的乐趣。

3.简短介绍搜索并保存图片的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、搜索并保存图片基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解搜索并保存图片的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解搜索并保存图片的定义，包括其主要步骤和注意事项。

2.详细介绍搜索引擎的使用方法，使用示意图帮助学生理解。

3.通过实例，让学生更好地理解搜索并保存图片的实际应用或作用。

三、搜索并保存图片案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解搜索并保存图片的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的搜索并保存图片案例进行分析，如搜索卡通图片、风景名胜图片等。

2.详细介绍每个案例的搜索关键词、搜索结果和保存方法，让学生全面了解搜索并保存图片的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用搜索并保存图片解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与搜索并保存图片相关的主题进行深入讨论，如如何提高搜索图片的准确性、如何保存不同格式的图片等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对搜索并保存图片的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调搜索并保存图片的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括搜索并保存图片的基本概念、案例分析等。

2.强调搜索并保存图片在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用搜索并保存图片。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于搜索并保存图片的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.掌握了搜索引擎的基本使用方法