Unit 6 Would you like to take a trip Lesson 34（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册.docx

Unit6WouldyouliketotakeatripLesson34（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

一、教学内容

本节课的教学内容为人教精通版英语四年级下册Unit6Wouldyouliketotakeatrip?中的Lesson34。本节课主要围绕询问和表达旅行计划展开，教学内容包括：

1.学习词汇：trip,plane,train,bus,boat等与旅行相关的词汇。

2.学习句型：Wouldyouliketo...?/Yes,Idliketo.../No,Idontwantto...等表达旅行计划的句型。

3.通过听力练习，培养学生的听力理解能力和语音识别能力。

4.通过口语练习，训练学生运用所学词汇和句型进行实际交流。

5.通过阅读理解，让学生了解文章大意，培养阅读技巧。

本节课旨在让学生掌握旅行相关词汇和句型，提高学生询问和表达旅行计划的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力：

1.语言能力：通过学习旅行相关的词汇和句型，学生能够准确表达自己的旅行计划和喜好，提高口头和书面表达能力。

2.文化意识：通过讨论不同旅行方式和文化背景，学生将增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过听力练习和阅读理解，学生将锻炼逻辑思维和批判性思维，能够分析信息并进行有效推理。

4.学习能力：学生将学会如何通过合作学习和自主探索来获取新知识，培养独立解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在本节课之前，学生已经学习了一些基础的英语交流用语，掌握了简单的日常对话和询问他人情况的句型。他们也对一些交通工具的英语表达有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对于旅行这一话题，他们有着浓厚的兴趣。他们在学习新词汇和句型时，往往更倾向于通过互动和游戏来学习。学生的英语能力各有不同，有的学生可能口语表达能力强，而有的学生可能在听力或阅读方面表现较好。在学习风格上，学生可能更倾向于视觉学习、听觉学习或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对新词汇的记忆和发音可能存在困难。

-在实际运用句型时可能会感到不自在，难以流利表达。

-对于听力练习中的语速和语境理解可能不够成熟。

-在阅读理解方面，可能会对文章中的细节信息把握不准确。

四、教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.教学方法：结合学生的认知水平和兴趣，采用讲授法介绍新词汇和句型，辅以讨论法让学生在小组内交流旅行计划，增强语言实践。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟旅行咨询场景，提高口语表达能力；通过小组游戏，如旅行计划接龙，激发学生学习兴趣，增强互动性。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示旅行图片和场景，增强直观性，同时利用音频材料进行听力训练，提升学生的听力理解能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括旅行相关词汇和句型的音频和文本材料，明确要求学生预习时跟读并模仿发音。

-设计预习问题：设计问题如“你能列举出哪些旅行方式？”和“你想去哪里旅行？为什么？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的语音功能，让学生发送跟读视频，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求跟读并模仿音频中的词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备在课堂上分享。

-提交预习成果：学生将跟读视频和思考问题的答案发送至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主学习和模仿，提升语言能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉新词汇和句型，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和发音准确性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同旅行方式的图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解本节课的词汇和句型，通过示例句展示如何使用。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟旅行咨询场景。

-解答疑问：对学生在学习中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习使用新学的词汇和句型。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论旅行计划。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解词汇和句型的用法。

-实践活动法：通过角色扮演练习实际应用。

-合作学习法