第9课《 整理图书我能行》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docx

第9课《整理图书我能行》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《整理图书我能行》是2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用教材中的一课。本节课旨在通过实践活动，让学生学会整理图书的基本方法，培养良好的整理习惯，提高自主管理能力。教材内容紧密结合学生生活实际，以图书角为载体，引导学生观察、思考、实践，从而掌握整理图书的技巧。本节课的教学内容与学生的年龄特点和认知水平相符合，易于激发学生的学习兴趣，有助于培养学生的综合素质。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、实践创新素养和自我管理素养。通过整理图书的实践活动，学生将学会如何收集、整理和利用信息资源，提升信息素养。同时，学生在实际操作中锻炼手脑协调能力，培养实践创新素养。此外，通过自主规划和管理图书整理过程，学生将提高自我管理素养，培养良好的组织纪律性。这些素养的培养有助于学生形成终身学习的习惯，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握图书整理的基本方法和步骤，以及培养良好的整理习惯。具体包括：

-图书的分类：教会学生按照图书的类别、大小、高低等不同标准进行分类。

-图书的排放：指导学生如何正确排放图书，如按序号、字母顺序等。

-图书的维护：让学生了解如何保持图书的清洁、整齐，以及如何防止图书损坏。

举例：在讲解图书分类时，可以通过实际操作，让学生亲自尝试将不同类别的图书分开，加深对分类方法的理解。

2.教学难点

本节课的教学难点是如何让学生在实践过程中形成自觉整理图书的习惯，以及如何解决学生在整理过程中遇到的问题。具体包括：

-自觉性的培养：学生可能缺乏自觉整理图书的意识，需要教师引导和激励。

-问题解决：学生在整理图书过程中可能会遇到如何合理利用空间、如何处理破损图书等问题。

举例：在培养学生自觉性方面，可以通过设置班级图书管理员角色，让学生轮流担任，以此激发学生的责任感。在解决问题方面，可以组织小组讨论，让学生共同思考并解决整理过程中遇到的具体问题。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、图书角

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：电子图书目录、图书整理视频教程

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、互动游戏

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对整理图书的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时都去过图书馆吗？有没有注意到图书馆的图书是如何排列的？”

-展示一些关于图书馆和图书整理的图片，让学生初步感受整理图书的规范和重要性。

-简短介绍整理图书的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.整理图书基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解整理图书的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解整理图书的定义，包括其主要步骤和方法。

-详细介绍整理图书的组成部分，如分类、排放、维护等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解整理图书的实际应用和作用。

3.整理图书案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解整理图书的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的整理图书案例进行分析，如图书馆、教室图书角等。

-详细介绍每个案例的背景、整理方法和效果，让学生全面了解整理图书的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用整理图书的方法解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论整理图书的技巧和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个整理图书的相关主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的具体步骤、注意事项以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对整理图书的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的具体步骤、注意事项及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调整理图书的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括整理图书的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调整理图书在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用整理图书的方法。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于整理图书的心得体会或报告，以巩固学