Unit 5 Lesson 3 说课稿 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit5Lesson3说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册Unit5Lesson3。本节课主要围绕“描述天气和季节”这一主题展开，内容包括：

1.学习描述不同天气和季节的词汇，如sunny,cloudy,rainy,spring,summer等。

2.学习并运用句型“Howistheweathertoday?”和“Whatseasonisit?”进行日常交流。

3.通过阅读课文，了解不同季节的特点和活动，提高学生的阅读理解能力。

4.培养学生运用所学知识进行实际情景交流的能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课所学的天气和季节词汇，能够用所学句型进行有效的日常交流，提高学生的口头表达能力。

2.文化意识：通过学习不同季节的特点和活动，增强学生对季节变化和文化差异的敏感性，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：鼓励学生在交流中思考如何准确描述天气和季节，发展学生的观察力和逻辑思维。

4.学习策略：指导学生运用适当的记忆策略学习新词汇，通过情景模拟提高实际语言运用能力，培养自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述天气和季节的基本词汇，如sunny,cloudy,rainy,spring,summer等。

②学会使用“Howistheweathertoday?”和“Whatseasonisit?”这两个句型进行日常交流。

③能够理解并阅读课文，获取关于不同季节特点和活动的信息。

2.教学难点

①准确区分并使用不同天气和季节的词汇，尤其是对于那些发音相近或容易混淆的词汇。

②在实际交流中灵活运用所学句型，根据不同情境调整问答内容，提高交际的自然性和准确性。

③阅读理解过程中，能够提取关键信息，理解并描述不同季节的特色活动，培养对细节的观察能力和对文化背景的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备冀教版七年级英语上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与天气和季节相关的图片、季节活动视频以及PPT课件，以增强学生对课堂内容的直观感受。

3.教学工具：准备录音机或播放器，用于播放标准发音的课文和对话，帮助学生提高听力理解能力。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生能够在小组活动中顺利进行交流和实践。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：用轻松活泼的语言问候学生，营造轻松的学习氛围。

-创设情境：展示不同季节的图片，如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的落叶和冬天的雪景，让学生观察并说出各自代表的季节。

-提出问题：询问学生最喜欢的季节是哪个，并让他们用英语简单描述原因。

-用时：5分钟

2.讲授新课（15分钟）

-呈现新词汇：通过PPT展示本课的天气和季节词汇，带领学生朗读并确保发音正确。

-句型教学：使用PPT和录音机播放标准发音的“Howistheweathertoday?”和“Whatseasonisit?”句型，讲解并示范如何使用这些句型进行交流。

-课文学习：让学生翻开教材，共同阅读课文，解释生词和短语，并讨论课文中的季节活动。

-用时：15分钟

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：将学生分成小组，每组用所学词汇和句型编写一个简短的对话，然后进行表演。

-个人练习：学生在纸上写下自己对今天天气的描述，并询问旁边的同学：“Howistheweathertoday?”，同学回答后，两人交换角色。

-用时：10分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师随机提问学生关于天气和季节的问题，如：“Whatdoyouusuallydoinsummer?”，鼓励学生用完整的句子回答。

-角色扮演：教师扮演一个旅行者，询问学生关于不同季节的天气情况，学生需要用所学知识回答，如：“WhatseasonisitinBeijinginJanuary?”。

-小组讨论：让学生讨论在不同季节里，他们喜欢的户外活动，并分享原因。

-用时：10分钟

5.总结与反馈（5分钟）

-总结：教师简要回顾本节课所学内容，强调天气和季节描述的重要性。

-反馈：邀请几名学生分享他们在课堂上的学习体验，教师给予积极的反馈和鼓励。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

在教学过程中，注重学生的参与和互动，通过多种形式的活动确保学生能够理解和运用所学知识。同时，教师应随时关注学生的学习情况，及时调整教学节奏，确保教学目标的达成。

六、学生学习效果

学生学习效