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全国山西经济版小学信息技术第三册第三单元活动1《身临其境话信息》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以山西经济版小学信息技术第三册第三单元活动1《身临其境话信息》为教学内容，旨在让学生通过实际操作，了解信息技术的应用，培养其信息素养。设计思路如下：

1.结合生活实例，引导学生感知信息技术的应用，激发学习兴趣。

2.通过小组讨论，让学生探讨信息技术在生活中的具体应用，培养合作意识。

3.利用课本案例，让学生动手实践，掌握信息技术的操作技能。

4.以趣味性任务为驱动，引导学生深入探究，提升信息素养。

5.结合课堂评价，检验学生的学习效果，为下一节课的教学打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理和利用信息的能力，使其能够认识到信息的重要性，并在日常生活中积极运用信息技术解决问题。

2.计算思维：通过本节课的学习，学生能够运用计算思维分析问题，设计解决问题的算法，并在实践中运用信息技术工具进行创新。

3.信息社会责任：教育学生遵守网络道德规范，合理使用信息技术，尊重他人隐私，培养其负责任地使用信息技术的态度。

学情分析

本节课面对的是小学三年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的信息技术基础，如基本的电脑操作和简单的网络搜索能力。在能力上，学生能够跟随老师的指导完成一些简单的任务，但解决复杂问题的能力尚待提高。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较浓，但专注力和自我管理能力有待加强。行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、操作电脑时动作不规范等问题，这些习惯可能会影响课堂学习效果。

此外，学生对信息技术的认知还较为表面，对信息的安全意识和隐私保护意识较弱，需要通过本节课的学习，引导他们形成正确的信息使用观念，提高对信息技术应用的认识和理解。学生对课程的兴趣和参与度将直接影响他们的学习成效，因此，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究和参与实践活动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，介绍信息技术的基本概念和应用，为学生提供系统的知识体系。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人经验，探讨信息技术在日常生活中的应用。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验信息技术的魅力，培养动手能力和实践技能。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等资源，直观展示信息技术的应用场景，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件辅助教学，提高学生实践操作的互动性和趣味性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，提升信息检索和利用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个生活中的信息技术应用场景为例，如使用智能手机拍照、分享图片等，引导学生思考信息技术在日常生活中的作用，激发学生对本节课的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示信息技术的定义、发展历程和应用领域，让学生对信息技术有一个全面的认识。接着，结合课本案例，讲解信息技术的具体操作方法，如信息的获取、处理和传递。最后，通过实例分析，让学生了解信息技术在解决问题过程中的作用。

具体步骤如下：

（1）介绍信息技术的定义、发展历程和应用领域；

（2）讲解信息技术的具体操作方法，如信息的获取、处理和传递；

（3）通过实例分析，让学生了解信息技术在解决问题过程中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些与教学内容相关的练习题，让学生分组讨论并完成。练习题可以包括填空题、选择题和简答题等，旨在巩固学生对信息技术的理解和应用能力。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调信息技术的应用和作用，提醒学生在日常生活中注意信息的安全和隐私保护。

5.作业布置（5分钟）

布置一道与课堂内容相关的作业，要求学生结合自己的生活经验，思考信息技术在解决问题中的具体应用，并撰写一篇短文。作业的目的是让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的信息素养。

知识点梳理

一、信息与信息技术的概念

1.信息的定义：信息是关于事物存在、变化和运动的知识或消息。

2.信息技术的定义：信息技术是指用于获取、处理、存储、传输和利用信息的各种技术。

二、信息技术的应用

1.信息获取：利用搜索引擎、数据库等工具进行信息搜索和筛选。

2.信息处理：使用文字处理软件、表格处理软件等对信息进行整理、分析和加工。

3.信息传递：通过电子邮件、即时通讯工具、社交媒体等手段进行信息的交流和分享。

4.信息存储：使用硬盘、优盘、云存储等设备保存信息。

5.信息安全：保护信息不被非法访问、篡改和破坏的措施和技术。

三、信息技术的发展