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7.2正确认识中华传统文化说课稿1

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教学内容

本节课的教学内容为《历史文化与社会》第七章第二节“正确认识中华传统文化”。本节课主要围绕中华传统文化的源远流长、博大精深展开，内容包括：

1.中华传统文化的定义及其特点。

2.中华传统文化的代表人物、经典著作和艺术成就。

3.中华传统文化对中华民族及世界文化的影响。

4.如何正确认识和传承中华传统文化。

核心素养目标

培养学生对中国传统文化的认知与理解，提升文化认同感；锻炼学生批判性思维和创造性思维能力，能够在现实生活中正确传承和发扬中华优秀传统文化；增强学生的文化自信，激发学生积极参与文化交流与传播的积极性。

重点难点及解决办法

重点：

1.中华传统文化的核心价值与主要内容。

2.中华传统文化在现代社会的作用与影响。

难点：

1.中华传统文化与现代生活方式的融合。

2.批判性思维在正确认识传统文化中的应用。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论交流，引导学生深入了解中华传统文化的核心价值，感受其在历史发展中的重要作用。

2.结合现实生活中的实例，讲解传统文化在现代社会的实际应用，帮助学生理解传统文化与现代生活的关联。

3.通过小组合作、头脑风暴等方式，激发学生的批判性思维，培养他们在正确认识传统文化的基础上，提出创新性思考。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示中华传统文化的丰富内涵，增强学生的文化体验和感受。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解中华传统文化的基本概念、历史背景和发展历程。

2.讨论法：组织学生就中华传统文化的现代价值进行小组讨论，促进学生深入思考。

3.案例分析法：通过分析具体的文化案例，帮助学生理解中华传统文化的具体表现。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT、视频等展示中华传统文化的丰富内容和艺术成就。

2.网络资源：利用网络平台，提供相关学习资料，扩展学生的知识视野。

3.互动教学软件：运用教学软件，设计互动环节，增强学生的参与感和体验感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华传统文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中华传统文化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中华传统文化的图片或视频片段，如传统节日、古建筑、书法、京剧等，让学生初步感受中华传统文化的魅力或特点。

简短介绍中华传统文化的定义、历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中华传统文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华传统文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解中华传统文化的定义，包括其主要组成元素如哲学思想、文学艺术、礼仪制度等。

详细介绍中华传统文化的组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解其结构。

3.中华传统文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华传统文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中华传统文化案例进行分析，如书法、中医、茶文化等。

详细介绍每个案例的历史背景、文化内涵和当代价值，让学生全面了解中华传统文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何传承和发扬中华传统文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中华传统文化相关的主题进行深入讨论，如传统节日的演变、现代生活中的传统元素等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华传统文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华传统文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中华传统文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中华传统文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中华传统文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中华传统文化的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华文明史》（少年彩图版），该书详细介绍了中华文明的发展历程，包括哲学、文学、艺术、科技等方面的成就。

-《中国传统文化常识》，这本书涵盖了中华传统文化的各个方面，如节日习俗、礼仪制度、传统艺术等。

-《中国哲学简史》，作者冯友兰，书中简要介绍了中国哲学的发展脉络，帮助学生更好