Unit 3 Family Ties Developing Ideas 说课稿-2024-2025学年外研版（2024）英语七年级上册.docx

Unit3FamilyTiesDevelopingIdeas说课稿-2024-2025学年外研版（2024）英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit3FamilyTies中的DevelopingIdeas部分，引导学生深入了解家庭成员之间的关系，培养学生对英语实际应用的能力。结合七年级学生的认知水平和学习需求，本节课将以生动有趣的方式呈现家庭关系的话题，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握描述家庭成员和表达情感的语言技能，同时培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用本节课所学的词汇和句型，描述家庭成员及其关系，并在交流中正确运用时态和语态。

2.文化意识：通过讨论家庭关系，学生能够了解不同文化背景下的家庭结构和亲情表达方式。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、推断来理解文章内容，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养合作学习习惯，提高自主学习英语的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员词汇的掌握与应用。

2.描述家庭成员关系的句型和语法结构。

难点：

1.家庭成员之间关系的英语表达。

2.过去进行时的正确使用。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观地学习家庭成员的英语表达，并通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中运用所学词汇。

2.利用示例句子和练习，让学生理解并掌握描述家庭成员关系的句型和语法结构。

3.设计专门的练习，如填空、改写句子等，帮助学生练习过去进行时的用法，并对比现在进行时，以加深理解。

4.鼓励学生分组讨论，通过同伴互助和小组合作，共同解决学习中的难点问题，提高解决问题的能力。同时，教师及时给予个别辅导，帮助学生克服学习障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、相关情景的图表，以及教学视频，用以辅助讲解和练习。

3.教学工具：准备电子白板和投影仪，以便展示教学材料。

4.教室布置：根据教学活动需要，划分小组讨论区域，并确保教学环境整洁、有序。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括家庭成员的词汇表和描述家庭关系的句型示例。

设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述你的家庭吗？”和“过去进行时如何用来描述家庭活动？”

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，学习新词汇和句型。

思考预习问题：学生思考如何用英语描述家庭成员和活动。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同家庭的照片，引出家庭成员关系的主题。

讲解知识点：讲解描述家庭成员关系的词汇和过去进行时的用法。

组织课堂活动：分组讨论家庭成员关系，并用过去进行时描述家庭活动。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何正确使用新学的词汇和语法。

参与课堂活动：学生参与讨论，用英语描述家庭成员和活动。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解新词汇和语法结构。

实践活动法：通过讨论和描述活动，实践新学的语言知识。

合作学习法：分组讨论，促进学生之间的交流合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置描述自己家庭和过去某个时刻家庭活动的写作作业。

提供拓展资源：提供相关家庭主题的阅读材料和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，描述自己的家庭和活动。

拓展学习：学生利用拓展资源进行额外学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结所学并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握描述家庭成员关系的词汇和句型，能够用英语清晰、准确地表达自己家庭成员的信息和关系。例如，学生在课堂上能够自信地介绍自己的家庭成员，并使用过去进行时描述家庭活动，如：Myfamilywashavingapicnicintheparkyesterday.

2.文化意识增强：学生对不同文化背景下的家庭结构和亲情表达方式有了