人教版音乐六下3.4 拉库卡拉查 核心素养目标教学设计.docxVIP

人教版音乐六年级下册

《拉库卡拉查》教学设计

课题名

《拉库卡拉查》

核心素养

教学目标

审美感知：以积极的态度感受、体验美洲音乐，喜爱并乐于参加探究拉美音乐的风格特点。

艺术表现：欣赏并记住墨西哥民歌及同名器乐作品《拉库卡拉查》主题，结合欣赏学习变奏曲式相关知识，练习分析其主要变奏手法。

创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。

文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

教学重点

在电子音乐版《拉库卡拉查》欣赏时，能够准确分析出各个变奏模拟出的乐器类别和表达的情绪。

教学难点

充分调动学生学习兴趣，引导他们积极参与音乐审美和体验活动，培养其音乐表现能力。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

一、课堂导入

1.视频导入

播放视频：墨西哥舞蹈大裙子，导入课题。

二、新课探究

1.介绍墨西哥

墨西哥位于北美洲，北部与美国接壤，居民中89%信奉天主教。墨西哥国花是仙人掌。国旗由三种颜色组成：绿色象征独立和希望，白色象征和平与宗教信仰，红色象征国家的统一。

鹰、蛇和仙人掌则源于印第安人的传说。相传，原住在墨西哥西部海岛上的印第安人——阿兹特克人。神灵告诉人们：你们不要再到处流浪了，应该找一个理想的地方定居下来，如果你们发现有一只鹰站在仙人掌上吸食一条蛇，那个地方就是适合你们定居的处所。阿兹特克人遵照这一启示，走遍四方，寻找他们定居的地方。他们终于在特斯科科湖西岸一个生长着许多仙人掌的地方看到了一只雄鹰立在仙人掌上吸食一条蛇的情景，于是便在这里定居下来，并建立了自己的都城——墨西哥城。

2.初听歌曲

思考：这首歌曲的情绪是怎么样的？

歌曲情绪欢快、热烈

在歌曲中你觉得哪一句歌词最有特色？

拉库卡拉查

学习歌曲

同学们想不想再听一首经过改编的《拉库卡拉查》？

此曲是谁改编的？是由什么乐器演奏的呢？其结构形式又是什么呢？

黎锦光改编；电子音乐；变奏曲式

①什么是变奏曲式？

变奏曲式又称做“主题与变奏”。这是一种用主题与若干个主题的变化反复所构成的乐曲。这种乐曲的结构形式即称作变奏曲式。如主题、变奏一、变奏二、变奏三……

②什么是电子音乐？

由电子合成器、效果器、电脑音乐软件等电子设备通过数码信号模拟各种乐器音色而产生的电子音响即电子音乐。

③乐曲的情绪是怎么样的？乐曲的主题音乐是哪一句？

主题旋律出现了几次变化？

主奏采用小提琴音色；

也使用了圆号、长号、小号、大号的音色

④跟着伴奏用“la”哼唱歌曲。

⑤带上歌词再次演唱一遍

巩固歌曲

小组合作

班内同学分成四个小组，8分钟时间内创作一段《拉库卡拉查》主题片段音乐的变奏版本，最终每组派出1~3名同学负责演绎音乐片段。

三丶课堂小结

今天我们体验、感受了《拉库卡拉查》的主题和五次变奏。其电子音响清晰地模拟了真实乐器的音色，再现了墨西哥民间舞曲欢快、热烈的特征。给我们美的享受，所以我们应该热爱音乐、热爱生活。

布置作业

学会背唱《拉库卡拉查》

板书设计

《拉库卡拉查》