3.1.1椭圆及其标准方程说课稿-2024-2025学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第一册.docx

3.1.1椭圆及其标准方程说课稿-2024-2025学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第一册

一、课程基本信息

1.课程名称：椭圆及其标准方程

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二上学期，人教A版选择性必修第一册，高二（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力，通过椭圆及其标准方程的学习，使学生能够运用数学语言描述和分析椭圆的性质，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时，通过合作探究活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，发展学生的数学抽象和数学建模素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解椭圆的定义和标准方程；

②掌握椭圆的性质，如焦点、长短轴等；

③能够运用椭圆的方程解决实际问题。

2.教学难点

①理解椭圆标准方程中参数a、b、c的几何意义；

②掌握椭圆方程与直线方程联立求解的方法；

③能够灵活运用椭圆的性质解决复杂的数学问题，如椭圆与直线、圆的相交问题。

四

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、黑板、粉笔、投影仪、计算机

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：数学教学软件、椭圆图像演示文档

4.教学手段：小组讨论、问题驱动、互动式教学、案例讲解

五、教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：以地球绕太阳公转的动画视频引入，让学生观察地球的轨迹，并提出问题：“地球绕太阳的轨迹是什么形状？”

2.提出问题：引导学生思考日常生活中常见的椭圆形状，如鸡蛋、椭圆桌面等，提问：“你们能描述一下椭圆的特征吗？”

3.激发兴趣：告诉学生，本节课我们将学习椭圆的定义和标准方程，通过学习，我们能够更好地理解和描述椭圆的性质。

【讲授新课】（用时20分钟）

1.椭圆的定义（用时5分钟）

-在黑板上画出椭圆，引导学生观察并描述椭圆的特征。

-通过动画演示，展示椭圆的生成过程，即平面内到两个定点距离之和为常数的点的轨迹。

-引导学生总结椭圆的定义，并板书。

2.椭圆的标准方程（用时10分钟）

-讲解椭圆标准方程的推导过程，重点解释参数a、b、c的几何意义。

-示例讲解，通过具体数值代入，让学生理解椭圆方程的建立。

-引导学生通过小组讨论，尝试推导椭圆的标准方程。

3.椭圆的性质（用时5分钟）

-讲解椭圆的焦点、长短轴等基本性质。

-通过图像演示，让学生直观理解椭圆的离心率等概念。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.练习题1（用时3分钟）

-让学生独立完成一道椭圆标准方程的填空题，检验学生对椭圆方程的理解。

-学生完成后，邀请几位同学上台展示答案，并进行点评。

2.练习题2（用时5分钟）

-以小组为单位，讨论并解答一道椭圆与直线相交的问题。

-每个小组派代表分享解题过程，教师对解题方法进行点评和指导。

【课堂提问与互动环节】（用时5分钟）

1.提问1：椭圆的定义是什么？

-邀请学生回答，并给予肯定。

2.提问2：椭圆的标准方程是如何推导出来的？

-邀请学生上台板书推导过程，并对推导过程中的关键步骤进行解释。

3.互动环节：让学生分成小组，每组设计一道关于椭圆的应用题，并尝试解决。

-学生展示解题过程，教师给予点评。

【课堂小结】（用时2分钟）

-总结本节课的重点内容，强调椭圆的定义、标准方程和性质。

-强调椭圆在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

【作业布置】（用时1分钟）

-布置一道关于椭圆的练习题，要求学生在课后独立完成。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《高等数学导论》中关于圆锥曲线的章节，特别是椭圆的几何性质和数学应用。

-《数学杂志》中有关椭圆在物理、天文学等领域应用的论文，如椭圆轨道的卫星运动分析。

-《数学之美》一书中关于椭圆历史和文化的介绍，了解椭圆在历史上的重要地位。

2.课后自主学习和探究：

-探究椭圆与圆的关系，研究当椭圆的离心率趋近于0时，椭圆方程如何转化为圆的方程。

-研究椭圆的离心率与椭圆形状的关系，绘制不同离心率下的椭圆图像，并分析其变化规律。

-利用计算机软件，如GeoGebra，模拟椭圆与直线、椭圆与圆的相交问题，观察交点的变化规律。

-探索椭圆在工程和科技领域的应用，如椭圆齿轮的设计原理，椭圆轨道卫星的发射和运行。

-分析椭圆方程在优化问题中的应用，例如在给定条件下寻找最大或最小的椭圆面积。

-阅读关于椭圆的数学故事，如阿波罗尼奥斯的《圆锥曲线》中对椭圆的描述，了解椭圆在数学发展史上的地位。

-参与数学建模竞赛或项目，将椭圆方程应用于实际问题中，如物流配送路径优化、信号传输分析等。

-自主研究椭圆方程的求解方法，如通过解析几何、线