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2024年大班情绪教案

大班情绪教案1

教学目标

在故事情境中了解发火对人的影响获得消除这一消极情绪的办，能联系自己的生活经验,

用恰当的语言表达自己发火的经历。

活动对象分析：

大班幼儿好学好问抽象思维能力开始萌芽。大班孩子是幼儿语言表达能力明显提高的时期，

他们已经能系统地讲述在生活中的见闻，也能生动有感情地描述事物。对于语言方面的看图讲述

能力也明显提高，他们在讲述时能根据图片内容想象他们的心理活动。

活动意图：

《妈妈发火了》为著名绘本画家崔球僖经典作品。一本讲述表达爱的方式的亲情绘本。题材

贴近生活，视角独特。作者用艺术化的画面和生活化的语言，展现各种因为孩子的天真与调皮给

家长造成的“麻烦再现家长们每天正在经历的真实场景。非常适合亲子共读在阅读过程中，

既能让孩子学着体会父母的关爱，也能使父母反思如何更好地理解与教育孩子。每个孩子在成长

过程中都会犯错，家长用怎样的方式给孩子正确的引导，又该如何妥当地表达对孩子的爱。

通过这样的.绘本印发幼儿的思考。

活动目标、活动重难点

针对3—6岁幼儿的年龄特点我设计了如下目标：

1、认知目标：通过观察、讨论与讲述，理解故事内容。

2、技能目标：能够用完整的话语说出妈妈与小山发生的故事。

3、情感目标：能够感受到妈妈的爱。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

通过以上对活动目标的分析，我确定本次活动的重点是：通过观察，讨论与讲述，理解故事

内容，难点是：能够让幼儿感受到妈妈对他们的爱。

活动过程

（一）导入（律动）

律动内容：小花猫，上学校，老师讲课、它睡觉，左耳朵进、右耳朵冒，你搞笑不搞笑。

（二）师幼谈话，初步感知

师：

1、小朋友们，可以和老师一你们的妈妈吗？

2、你们的妈妈发火的时候是什么样子的啊？

（三）观看视频故事，深入理解

师：

1、画面中讲的是谁和谁之间的故事啊？

2、小山在干什么？妈妈是怎样小山的？

3、小山为什么消失了？妈妈是怎样做的？

（四）了解故事内容，进行图片排序

活动延伸

可以将此次活动延伸至阅读区和表演区。

大班情绪教案2

活动目标

1、知道几种基本情绪，学会调节自己的情绪。

2、能够了解不同情绪对人身体健康的‘影响。

3、愿意参与活动，并尝试控制自己的情绪。

活动准备

1、PPT（各种情绪脸谱一高兴、悲伤、愤怒、害怕、惊讶、思考等）。

2、大色子一个。

3、自制情绪线路图。

活动过程

1、表情变变变

2、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。

3、游戏：情绪线路图。

4、讨论如何调节不良情绪。

活动结束

教师播放音乐，幼儿跟随音乐互动”对所有的快乐hihi，对所有的烦恼byebye……”

大班情绪教案3

正式上课前，我们来一起做个游戏。老师这儿有一些数字签，每张纸上都标有数字，我讲数

字签发到每条第一个同学，请地一个同学将数字签发给你的组员，或者让他们随意任选，别急，

现在你手上的数字没多大意义，等老师完要求意义就不同了。）看，我给你们带来了什么？让

这个幸运大转盘转动起来，转盘停下指的数字和你手里的是一样的，你就可以得到一个笑脸。让

我们把这个幸运大转盘转动起来。我们一起喊一喊：”转盘转起来，幸运数字是多少？（出示

幸运数字）幸运数字是x，谁手上的就是这个数字？请到台上来。发（笑脸）你的心情怎样？

是一直都是这样吗？（有幸运星的同学）你们呢？（台下的同学）。（平一紧张一