认知心理学概述.ppt

**三、口语报告法涵义被试在解决某项问题时“出声思考”（出声讲出）其思维内容，研究者记录后进行分析，从而揭示被试认知活动规律的研究方法。最初是德国心理学家Duncker（1945）首先发展出来的，后来Newell和Simon在研究问题解决时（1972），把它当作一个重要的方法加以应用。**（二）基本过程利用这个方法进行研究之前，应对被试进行足够的训练。给被试某个问题，要求他们在解决问题时出声思考，同时录下全部口述。如被试在出声思考中发生停顿，实验者可以问他现在想什么。一般不应提问。研究者整理由录音机录下的被试的口头报告序列，逐字逐句整理成文字材料。经整理分析后绘出图例，称为问题解决行为图。**问题行为图由两部分组成：1）被试所具有的知识状态，即人在某一具体时刻所知的关于该问题或作业的全部信息。2）被试的内部操作过程，即每次用来改变其知识状态的手段。12345678知识状态操作问题行为解决图例**四、反应时测量法涵义反应时是刺激作用于有机体后到其作出明显反应所需要的时间，即刺激与反应之间的时间间隔。它作为个体成绩指标或内部加工信息过程的复杂程度的指标。（二）反应时研究简史反应时研究的开端----天文学的研究1贝塞尔德人差方程：B-A=K(1923年)2反应时在心理学中的研究历史31850年，赫尔姆霍茨实施了第一个反应时实验：测定蛙的运动神经传导速度。4荷兰生理学家唐德斯提出的反应时ABC5冯特和其学生的研究61969年，美国心理学家斯滕伯格提出了加因素法。7添加标题第一类称为A反应，只有一个刺激，一个反应，其反应时为简单反应时，又称基线反应时;添加标题第二类反应为B反应，有多个刺激，需进行多个反应，其反应时包括简单反应时、辨别反应时和选择反应时；添加标题第三类反应为C反应，有多个刺激，只需做一种反应，其反应时包括简单反应时和辨别反应时。基于此，可得出如下算式：辨别反应时=C-A；选择反应时=B-C。（三）唐得斯的反应时三成分说（减法反应时原理）人的反应可分为三类:唐德斯反应时（DondersABCofreactiontime)刺激反应唐德斯A反应刺激反应唐德斯B反应唐德斯C反应刺激反应A反应时C反应时C—AB反应时C反应时B—C基线时间选择时间辨别时间二、相加因素法含义：认为完成一个作业所需的时间是一系列信息加工阶段分别需要的时间的总和。如果发现可以影响完成作业所需时间的一些因素，那么单独地或成对地应用这些因素进行实验，判断这些因素是否与特定的信息加工阶段相联系。该法的关键不在于区分每个加工阶段的时间，而是辨认加工的顺序并证实不同阶段的存在。相加因素法的逻辑：如果两个因素的效应是相互制约的，即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；如果两个因素的效应是分别独立的，即可以相加，那么这两个因素各自作用于不同的加工阶段。在认知心理研究中的应用：斯腾伯格有关短时记忆提取过程的研究。先发现影响因素，然后推断信息加工阶段，再验证信息加工过程阶段。**短时记忆信息提取过程测试项目的质量识记项目编码反应类型顺序比较识记项目的数量测试项目编码反应类型的相对频率反应时决策反应组织**开窗实验如果能直接测量每个加工阶段的时间，明显的看出这些加工阶段，那就好像打开窗户一览无余了。这种技术即称作“开窗”（openwindow）实验。以“KENC＋4”为例，4个刺激字母相继呈现，被试自己按一下键就可以看见第一个字母K并同时开始计时，接着被试作出声的转换，即说出LMNO，然后再按键来看第二个字母（E），再作转换，直至4个字母全部呈现完毕并作出回答。**开窗实验看第一个字母看第二个字母将转换结果贮存出声转换被试按键转换结束被试按键转换开始编码阶段转换阶段贮存阶段反应时：第一个字母加工**1、基本概念眼跳，我们看东西时，不断发动一些眼动以使我们的注视点由一个位置变换到另一个位置，这个过程就叫眼跳。潜伏期，发动一个眼跳需要一定的时间，这段时间就是眼跳的潜伏期。在眼跳的过程中我们视觉输入的敏感性会降低，这个现象叫眼跳抑制。在注视一个目标时，我们的眼睛不会真正静止下来，而是有一种持续的颤动叫做眼球震颤。回跳，与视觉运动方向相反的眼跳运动。回扫，注视点从一行的末尾跳到另一行的开始。五、眼动研究技术#2022**2、研究动态利用眼动技术可记录多种指标，包括注视和凝视时间，眼跳时间和位置、回跳时间等。可用来研究阅读、视觉搜索和场景浏