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中国石油大学《现代应用文写作》2025年秋季学期在线作业(一)3

一、作业概述

一、作业概述

在现代应用文写作课程中，作业是检验学生学习成果的重要环节。本学期秋季学期的《现代应用文写作》课程作业旨在帮助学生巩固和提升应用文写作能力。根据我国高校教育改革和课程建设的相关要求，本次作业的设计充分考虑了学生的实际需求，旨在培养学生熟练运用各类应用文进行沟通、表达和记录的能力。

本次作业共分为四个章节，涵盖公文写作、事务文书写作、新闻写作和广告文案写作等多个方面。作业内容丰富，包括案例分析、模拟写作和实际应用等。通过对这些作业的完成，学生可以全面了解应用文写作的基本原则和技巧，提升写作水平。

为了确保作业的质量和效果，本次作业的完成情况将纳入学生的课程考核。根据往届学生的作业完成情况，预计本次作业的平均完成时间约为4小时。在此期间，学生需要独立完成作业，不得抄袭他人作品。同时，为了鼓励学生积极参与，作业成绩将占总课程成绩的30%。

二、随着信息技术的飞速发展，应用文写作在各个领域的应用日益广泛。在我国，应用文写作已成为公务员、企业管理人员、教师等职业人士必备的技能之一。根据《中国应用文写作发展报告》显示，我国应用文写作市场规模已超过100亿元，且每年以约10%的速度持续增长。为了适应这一发展趋势，本课程作业特别强调实际应用能力的培养。

在作业设计中，我们选取了多个具有代表性的案例，如政府部门发布的公文、企业内部的事务文书、新闻报道以及广告文案等。这些案例不仅涵盖了应用文的各类体裁，还体现了不同行业、不同领域的应用文写作特点。通过分析这些案例，学生可以更加直观地了解应用文写作的实际应用场景，从而更好地将理论知识应用于实践。

三、为了提高作业的针对性和实效性，本次作业要求学生结合自身专业特点，选择与所学课程内容相关的应用文进行写作。例如，理工科学生可以尝试撰写科技论文或技术报告，文科学生则可以选择撰写调查报告或新闻稿件。通过这种个性化的作业设置，学生可以在实际写作过程中，深入挖掘所学知识，提高应用文写作的实战能力。

此外，为了确保作业的高质量完成，本次作业将采用线上提交和线下批改相结合的方式进行。学生需在规定时间内完成作业，并通过线上平台提交。教师将对提交的作业进行批改，并在课程结束后提供详细的评语和反馈。通过这种作业形式，学生可以及时了解自己的写作水平，并根据反馈进行改进。

二、作业要求及格式规范

(1)作业要求方面，学生需根据课程所提供的应用文写作模板和指南，完成指定的写作任务。每个作业题目都有明确的要求和写作目的，旨在帮助学生掌握不同类型应用文的写作技巧。学生需按照要求，结合所学理论知识，独立完成作业内容，不得抄袭他人作品。

(2)格式规范方面，作业的格式要求严格按照国家标准或行业规范执行。正文部分应采用标准字体，如宋体或TimesNewRoman，字号为小四，行距为1.5倍行距。标题和副标题应使用合适的字体和字号，以突出重点内容。页眉和页脚需标注作业题目、学生姓名、学号和页码等信息。此外，作业的排版应符合规范的段落格式，包括首行缩进、段落间距等。

(3)内容结构方面，作业应包含引言、正文和结论三个部分。引言部分需简要介绍作业背景和目的，正文部分则围绕主题展开论述，包括论点、论据和论证过程。结论部分应对正文内容进行总结，提出自己的观点和见解。在写作过程中，学生需注意逻辑清晰、层次分明，确保整篇作业内容连贯、完整。同时，要避免使用口语化表达和过多的主观臆断，保持客观、严谨的写作态度。

三、作业内容与提交方式

(1)作业内容方面，本次作业将分为两个部分：理论知识和实践应用。理论知识部分要求学生阅读指定教材和参考材料，对应用文写作的基本原则、格式规范和写作技巧进行深入学习。实践应用部分则要求学生根据所学知识，完成以下具体任务：一是撰写一篇公文，如通知、报告或请示等，要求内容完整、格式规范；二是创作一篇事务文书，如邀请函、备忘录或会议记录等，需体现事务文书的实用性和针对性；三是编写一篇新闻稿件，需关注时事热点，具备新闻价值；四是设计一篇广告文案，需结合产品特点，具有吸引力和说服力。

(2)在提交方式方面，学生需通过在线教学平台提交作业。具体操作如下：首先，登录平台，进入课程作业提交模块；其次，按照提示选择相应的作业题目，并上传完成的作业文件。作业文件格式应为Word文档，文件名需包含学生姓名、学号和作业题目。提交作业时，学生还需在提交页面填写个人信息，包括姓名、学号、班级和联系方式等。为确保作业的及时提交，学生需在截止日期前完成作业并上传至平台。

(3)为了保证作业的顺利进行，学校将设立专门的作业辅导时间。在辅导时间内，教师将在线解答学生在作业过程中遇到的问题，并提供必要的指导。此外，学生可利用课余时间，通过在