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小学数学人教课标版四年级上册

目录数的认识与运算图形与几何初步数据的收集与整理解决问题策略数学广角与思维拓展复习与测试

01数的认识与运算Chapter

亿以内数的认识认识亿以内的数了解亿以内数的概念，能够正确地读出和写出这些数。数的数位与计数单位理解数的数位和计数单位的概念，如个、十、百、千、万等，掌握它们之间的关系。数的组成与分解能够将一个数按照数位进行分解，了解数的组成方式。

掌握亿以内数的读写规则，能够正确地读出和写出这些数。数的读写规则数的大小比较近似数的认识了解数的大小比较方法，能够比较两个数的大小关系。了解近似数的概念，能够根据需要求出一个数的近似数。030201数的读写与比较

掌握亿以内数的加法运算方法，能够正确地进行加法计算。加法运算掌握亿以内数的减法运算方法，能够正确地进行减法计算。减法运算了解加减法在实际生活中的应用，能够运用所学知识解决实际问题。加减法的应用亿以内数的加减法

除法运算了解除法的基本概念和运算方法，能够正确地进行除法计算。乘法运算掌握乘法的基本概念和运算方法，能够正确地进行乘法计算。乘除法的应用了解乘除法在实际生活中的应用，能够运用所学知识解决实际问题。同时，了解乘除法与加减法之间的关系，能够灵活运用各种运算方法解决问题。乘法与除法运算

02图形与几何初步Chapter

直线上两个点和它们之间的部分叫做线段，有两个端点，可以度量长度。线段直线上的一点和它一旁的部分所组成的图形称为射线，有一个起点但没有终点，无法度量长度。射线由无数个点构成，没有端点，向两端无限延伸，无法度量长度。直线线段、射线和直线

由一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。角的定义根据角度大小，角可以分为锐角、直角、钝角等。角的分类度是角的度量单位，用符号“°”表示。角的度量单位角的认识与度量

123在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。平行的概念两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。垂直的概念在几何图形中，平行与垂直是常见的位置关系，对于理解和解决几何问题具有重要意义。平行与垂直的应用平行与垂直

根据三角形的边长和角度，可以将三角形分为等边三角形、等腰三角形、直角三角形等。三角形的分类四边形可以根据对边是否平行、对角是否相等、是否含有直角等特征进行分类，如平行四边形、矩形、正方形、梯形等。四边形的分类不同类型的三角形和四边形具有不同的性质，如等边三角形的三边相等、等腰三角形的两腰相等、平行四边形的对边平行且相等、矩形的四个角都是直角等。三角形及四边形的性质三角形及四边形分类

03数据的收集与整理Chapter

03制作条形图根据统计表中的数据，确定直条的高度或长度，绘制条形图并进行标注。01统计表用表格呈现数据，包括表头、数据和备注等部分，能够清晰地反映数据的多少和分布情况。02条形图用直条的长短表示数量的多少，便于比较各组数据之间的差异，包括单式条形图和复式条形图。统计表与条形图

用点表示数据的多少，并用线段连接各点，反映数据的增减变化情况。折线图用扇形面积表示部分在总体中所占的比例，易于显示各组数据相对于总数的大小。扇形图先算出各部分数量占总数量的百分比，再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数，最后画出扇形图并标明各部分名称和所占百分比。制作扇形图折线图和扇形图

根据实际需要，将数据按照一定的范围进行分段，统计各段内的数据个数，以便更好地了解数据的分布情况。数据分段根据分段数据，绘制条形图或折线图等，直观地展示各段数据的多少和比例关系。绘制分段统计图数据的分段整理

可能性01描述某一事件发生的机率，通常用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述。可能性大小比较02通过比较不同事件发生的条件、结果和机率等因素，判断各事件发生的可能性大小，并进行排序。用分数表示可能性大小03对于某些具有多种等可能结果的事件，可以用分数来表示每种结果发生的可能性大小，如抛硬币正面朝上的可能性为1/2。可能性及其大小比较

04解决问题策略Chapter

输入正确的数字和运算符按照题目要求正确输入数字和运算符，避免出现输入错误。检查结果使用计算器得出结果后，需要进行验算或估算，以确保结果的正确性。选择合适的计算器根据题目要求选择合适的计算器，如科学计算器或普通计算器。用计算器解决问题

四舍五入法将数字四舍五入到最接近的整数或特定的小数位数，以简化计算过程。兼容性估算将数字估算为易于计算的数，如将25估算为20，以方便进行口算或心算。区间估算确定数字的取值范围，以便进行大致的估算和比较。估算策略细阅读题目，理解题目要求和所给条件。理解题意根据题目要求和所给条件，制定合适的解题计划。制定计划按照解题计划逐步进行计算或推理。执行计划得出结果后，进行验算或回顾检查，以确保结果的正确性。回顾检查解决问题的一般步骤