10-1《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）.docxVIP

10-1《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10-1《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）

设计思路

本节课以统编版必修下册《10-1〈在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》为教学内容，针对高一学生的认知水平，设计以下教学思路：首先，通过导入激发学生对演讲稿的兴趣；其次，引导学生梳理文章结构，理解恩格斯在演说中的观点和立场；接着，分析演讲稿的语言特点，感受恩格斯的演讲魅力；最后，进行课堂小结，让学生结合实际，思考如何运用演讲技巧。整个教学过程注重培养学生的阅读理解能力、思维品质和语言表达能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：1.文化传承与理解：通过学习《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》，使学生了解马克思主义新闻观，培养正确的新闻价值观。2.语言建构与运用：分析演讲稿的语言特点，提高学生的语言表达能力和写作水平。3.思维发展与品质：通过解读恩格斯的演讲内容，培养学生批判性思维和逻辑推理能力。4.实践创新能力：引导学生结合实际，运用演讲技巧，提高沟通与交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和分析恩格斯的演讲稿《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》中的核心观点和语言艺术。具体包括：

-演讲稿的结构和逻辑：明确演讲的开头、中间、结尾部分，以及各部分如何相互关联，形成完整的论述。

-恩格斯的新闻观和社会主义观点：通过对演讲内容的分析，让学生理解恩格斯对新闻自由、社会责任和社会主义思想的阐述。

-语言特色和修辞手法：如排比、对仗、设问等，这些语言特色如何增强演讲的感染力和说服力。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下几个方面：

-理解马克思主义新闻观：学生可能对马克思主义新闻观的概念和内涵不够熟悉，难以深入理解恩格斯的观点。

-难点示例：如何解释恩格斯所说的“报纸必须成为社会舆论的机关，而不是个别人的财产”这一观点的实际意义。

-分析演讲稿的语言艺术：学生可能不熟悉演讲稿的修辞手法和语言风格，难以准确把握演讲稿的语言魅力。

-难点示例：如何让学生理解恩格斯在演讲中使用的排比句“报纸的使命是……，是……，而不是……”是如何增强说服力的。

-结合实际进行思考：学生可能难以将演讲内容与实际生活联系起来，无法理解演讲的现实意义。

-难点示例：如何引导学生思考，在现代新闻传播环境下，恩格斯的新闻观对当今媒体有何启示和指导作用。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：统编版必修下册电子教材、相关教学视频

-教学手段：小组讨论、课堂演讲、问答互动、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场白：简要介绍恩格斯的背景和对新闻事业的贡献。

-提问：同学们，你们对报纸和新闻有什么看法？新闻对社会有什么作用？

-引出主题：今天我们将学习恩格斯在《人民报》创刊纪念会上的演说，了解他对新闻事业的见解。

2.讲授新知（20分钟）

-分享演讲稿背景：介绍《人民报》的创刊背景和恩格斯的演讲目的。

-分析演讲结构：带领学生一起梳理演讲稿的结构，包括开头、正文和结尾。

-核心观点解读：深入讲解恩格斯在演讲中提出的新闻观和社会主义观点，如新闻的自由与责任。

-语言艺术欣赏：通过具体例子，分析演讲稿中的修辞手法和语言特色。

-互动讨论：邀请学生分享自己对演讲中某一部分的理解和感受。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-恩格斯的新闻观对现代社会有何启示？

-你认为一个好的新闻工作者应该具备哪些素质？

-汇报分享：每个小组选派一名代表汇报讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾重点：总结本节课的核心内容，包括恩格斯的新闻观和演讲稿的语言艺术。

-强调难点：再次强调理解恩格斯新闻观的重要性，以及如何分析演讲稿的语言特色。

5.作业布置（5分钟）

-阅读延伸：要求学生课后阅读恩格斯的另一篇相关文章，并写一篇简短的读后感。

-实践作业：让学生尝试撰写一篇简短的新闻评论，运用本节课学到的知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了恩格斯的新闻观：通过本节课的学习，学生能够准确理解恩格斯在《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》中提出的新闻观，包括新闻的自由性、责任性以及新闻在社会主义事业中的重要作用。学生能够将恩格斯的新闻观与现实生活中的新闻传播现象相结合，对新