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10我们所了解的环境污染从“白色污染”说起说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

1.提升学生的环境素养，使他们能够认识到人类活动对环境的影响，学会从日常生活中做起，减少使用一次性塑料制品，积极参与环保活动。

2.培养学生的法治观念，教育他们遵守环保法律法规，通过实际行动维护环境秩序。

3.增强学生的公共参与意识，鼓励他们参与到环保宣传和监督中来，为建设美好家园贡献自己的力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解“白色污染”的概念及其对环境的影响。重点在于让学生认识到一次性塑料制品（如塑料袋、塑料餐具等）对环境的长期危害，包括难以降解、污染土壤和水源、影响生物生存等。

-掌握减少“白色污染”的方法和措施。重点包括减少使用一次性塑料制品，使用可降解或可循环利用的替代品，以及参与垃圾分类和回收。

-培养学生的环保意识和法治观念。重点在于让学生了解相关的环保法律法规，并能够在日常生活中践行环保行为。

2.教学难点

-让学生理解塑料垃圾对环境的具体危害。难点在于如何将抽象的环境污染问题具体化，例如通过案例分享，如海洋生物误食塑料垃圾导致死亡，让学生直观感受到白色污染的严重性。

-引导学生从自身做起，改变生活习惯。难点在于如何激发学生的内在动力，例如通过小组讨论，让学生分享自己减少使用塑料制品的经验和挑战，从而促进他们实际行动的意愿。

-培养学生参与环保活动的积极性。难点在于如何让学生认识到个人行动对于环境改善的重要性，例如通过组织校园环保活动，让学生在实践中体验到环保的乐趣和成就感。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、视频播放设备

-软件资源：教学PPT、环保主题视频素材

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：环保教育电子书籍、网络环保新闻和案例

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括关于“白色污染”的PPT和环保主题视频，要求学生预习并了解白色污染的定义、成因和危害。

设计预习问题：提出“白色污染对我们生活有哪些具体影响？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，自主阅读资料，初步理解白色污染相关知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统，为课堂讨论做好准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力，通过预习为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的有效共享和预习进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解“白色污染”的知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放环境污染的案例视频，引出“白色污染”的话题。

讲解知识点：详细讲解白色污染的定义、成因、危害以及减少白色污染的方法。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨如何在日常生活中减少使用一次性塑料制品。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，帮助学生理解难点。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：学生勇敢提出问题，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解“白色污染”的相关知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中探讨减少白色污染的方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解“白色污染”的知识点，掌握减少白色污染的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与“白色污染”相关的作业，如设计一个减少白色污染的宣传标语。

提供拓展资源：提供环保主题的书籍和网站资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过设计宣传标语等方式巩固学习成果。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对环保知识的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习