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10我们不乱扔第二课时说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
一、教材分析
《我们不乱扔》是2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版教材中的第二课时内容。本节课旨在教育学生树立环保意识,养成良好的卫生习惯,培养学生的社会责任感。通过学习,学生能够认识到乱扔垃圾的危害,了解垃圾分类的重要性,并学会将垃圾分类投放。教学内容与课本紧密相连,符合二年级学生的认知水平和生活实际。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:1)培养学生环保意识,提高学生关爱环境的责任感;2)引导学生学会观察生活,思考问题,形成正确的价值观;3)通过实践活动,增强学生的动手能力和合作精神,促进学生全面发展。通过学习,学生能够理解垃圾分类的意义,学会在日常生活中践行环保行为。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-理解垃圾分类的重要性:通过案例分析和小组讨论,让学生明白垃圾分类对于保护环境、节约资源的关键作用。
-掌握垃圾分类的方法:通过示范和互动练习,使学生能够识别不同类型的垃圾,并正确分类投放。
2.教学难点:
-难点一:垃圾分类的细节理解。例如,学生可能难以区分可回收物和有害垃圾的具体界限,需要通过实际操作和反复讲解来强化。
-难点二:垃圾分类习惯的养成。学生可能难以在日常生活中坚持垃圾分类,需要通过日常行为规范和激励机制来帮助学生形成习惯。
-难点三:垃圾分类的社会责任感。学生可能对垃圾分类的社会意义理解不足,需要通过角色扮演和社会实践等活动,让学生体会到个人行为对社会环境的影响。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过生动的语言和实例,讲解垃圾分类的基本知识和原则。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对垃圾分类的认识和经验,培养合作和沟通能力。
3.实验法:设置垃圾分类的实践环节,让学生动手操作,加深对垃圾分类的理解。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT或视频展示垃圾分类的动画和图片,提高学生的视觉兴趣。
2.教学软件互动:使用垃圾分类的教学软件,让学生在游戏中学习分类方法。
3.实物教学:准备不同类别的垃圾实物,让学生直观感受垃圾分类的实际操作。
五、教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,今天我们要学习的是《我们不乱扔》的第二课时。在上节课中,我们了解到垃圾对环境的影响,那么今天,我们就来探究一下如何正确地进行垃圾分类,让我们的生活环境更加美好。
(学生)好的,老师。
二、新课讲授
1.环保意识教育
(教师)同学们,你们知道吗?垃圾是环境污染的重要来源之一。那么,我们该如何减少垃圾对环境的影响呢?
(学生)老师,我们可以减少使用一次性用品,使用环保袋等。
(教师)非常好,同学们的回答很正确。除此之外,我们还可以从源头上减少垃圾的产生,比如节约用水、用电等。
2.垃圾分类知识讲解
(教师)接下来,我们来学习一下垃圾分类的知识。我国目前实行的垃圾分类主要有以下几类:可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。
(学生)老师,什么是可回收物呢?
(教师)可回收物是指适宜回收循环使用和资源利用的废物,比如废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。
(学生)哦,我明白了。
(教师)那么,有害垃圾是指对人体健康或者自然环境造成直接或潜在危害的废物,比如废电池、废荧光灯管等。
(学生)有害垃圾真的很危险,我们一定要正确处理。
(教师)是的,同学们。接下来,我们通过一个案例分析,来了解垃圾分类的重要性。
3.案例分析
(教师)同学们,请看屏幕。这是一张我国某城市的垃圾填埋场照片。这个填埋场已经堆满了垃圾,严重影响了周围的环境和居民的生活。
(学生)老师,这个填埋场真是太可怕了!
(教师)是的,同学们。这就是我们不分类垃圾带来的严重后果。如果我们能做好垃圾分类,就能减少垃圾对环境的影响。
4.垃圾分类方法教学
(教师)那么,我们该如何进行垃圾分类呢?接下来,我将通过一个互动环节,教给大家垃圾分类的方法。
(学生)好的,老师。
(教师)首先,我们要学会识别垃圾的种类。比如,废纸属于可回收物,废电池属于有害垃圾。
(学生)老师,那我们怎么知道哪些垃圾属于有害垃圾呢?
(教师)同学们可以记住以下几种常见的有害垃圾:废电池、废荧光灯管、过期药品、废油漆等。
(学生)好的,老师。
(教师)接下来,我们要学会将垃圾正确分类投放。比如,可回收物要投放到蓝色桶里,有害垃圾要投放到红色桶里。
(学生)明白了,老师。
5.实践环节
(教师)同学们,现在请大家拿出自己的垃圾,进行分类投放。
(学生)好的,老师。
(教师)在投放垃圾的过程中,如果遇到不确定的垃圾,可以请教老师或同学。
(学生)好的。
三、课堂小结
(教师)同学们,今天我们学习了垃圾分类的知识,希望大家能够将所学知识运用到日常生活中,为保护环境贡献自己
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