幼儿园公开课大班健康活动《口罩的秘密》.pptxVIP

幼儿园公开课大班健康活动《口罩的秘密》

CATALOGUE目录活动背景与目标口罩知识科普互动环节：模拟佩戴口罩过程创意手工：DIY个性口罩设计故事分享：关于口罩的小故事总结回顾与延伸活动建议

01活动背景与目标

新冠病毒仍在全球范围内传播，各国防控措施不同，疫情形势依然严峻。全球疫情概况我国疫情现状幼儿园疫情防控我国疫情得到了有效控制，但仍需保持警惕，防止疫情反弹。幼儿园作为儿童聚集场所，是疫情防控的重点区域，需加强防控措施。030201当前疫情形势分析

口罩在疫情防控中作用口罩的类型介绍医用口罩、N95口罩、普通口罩等不同类型口罩的特点及适用场景。口罩的防护作用阐述口罩对阻挡飞沫、减少病毒传播的重要作用。正确佩戴口罩的方法演示并讲解正确佩戴口罩的步骤和注意事项。

通过本次活动，使幼儿了解口罩在疫情防控中的重要性，学会正确佩戴口罩的方法，并养成良好的卫生习惯。活动目标提高幼儿对疫情防控的认识和自我保护能力，促进幼儿园疫情防控工作的开展，保障幼儿健康安全。活动意义本次活动目标与意义

02口罩知识科普

适用于普通医疗环境，可阻隔口腔和鼻腔呼出的喷溅物，也可用于日常生活防护。一次性医用口罩适用于高风险医疗环境，如手术室、发热门诊等，也可用于雾霾天气或重污染环境下的防护。N95口罩适用于日常生活防护，可重复清洗使用，但防护效果相对较弱。布口罩口罩类型及适用场景

洗手分辨正反面戴上口罩按压鼻夹正确佩戴口罩方法演戴口罩前应先洗手，确保双手清洁。口罩颜色深的一面朝外，颜色浅的一面朝内。将口罩两端的绳子挂在耳朵上，调整口罩位置，确保覆盖住口鼻和下巴。用双手按压鼻梁两侧的金属条，使其贴合鼻梁形状，减少漏气。

一次性医用口罩和N95口罩在使用后应及时更换，一般不超过4小时。若口罩潮湿或受到污染，应立即更换。更换时间未使用的口罩应存放在干燥、通风的地方，避免阳光直射。使用过的口罩应放入专用垃圾桶内，避免造成二次污染。保存方法儿童应选择适合其脸型的儿童专用口罩，家长应监督孩子正确佩戴口罩，并定期更换。儿童口罩口罩更换和保存注意事项

03互动环节：模拟佩戴口罩过程

准备多个适合儿童佩戴的口罩，确保口罩干净卫生。将孩子们分成若干小组，每组4-5名孩子。每组分发一个口罩，并指定一名小组长协助老师进行模拟操作。准备道具，分组进行模拟操作

发现孩子们佩戴不正确时，老师要及时上前指导并纠正错误。对于佩戴正确的孩子，老师要给予肯定和表扬。在孩子们佩戴口罩的过程中，老师要注意观察每个孩子的操作。观察孩子们佩戴过程，及时纠正错误

在模拟操作结束后，老师要将孩子们聚集在一起进行总结。老师向孩子们提问：“佩戴口罩有哪些要点？”引导孩子们回忆并回答。老师根据孩子们的回答进行补充和总结，强调佩戴口罩的重要性和正确方法。最后，老师可以组织孩子们一起做一个简单的口号或手势，加深他们对佩戴口罩的印象结佩戴口罩要点，加深印象

04创意手工：DIY个性口罩设计

装饰物如彩色纽扣、贴纸、亮片等，让孩子们可以用这些装饰物来点缀他们的口罩，使其更具个性化。彩色布料提供多种颜色和图案的布料，让孩子们可以选择自己喜欢的颜色和图案进行创作。缝纫工具提供适合儿童使用的安全缝纫针和线，让孩子们可以亲手缝制自己的口罩。提供材料，引导孩子们创作独特口罩

分享设计理念和创意成果鼓励孩子们分享自己设计口罩的灵感来源和创作过程，例如他们可以从生活中的事物、自然界中的元素或者艺术作品中获取灵感。让孩子们展示自己的创意成果，并相互欣赏、交流彼此的设计，从而培养孩子们的审美能力和团队协作精神。

设立“最佳设计奖”，让孩子们投票选出最受欢迎和最具创意的口罩设计。对获奖者进行表彰和奖励，以此激发孩子们的创造力和参与活动的积极性。同时，也可以鼓励未获奖的孩子们继续努力，不断尝试新的创意和设计。评选最佳设计奖，激发创造力

05故事分享：关于口罩的小故事

口罩的起源01早在古代，人们就已经开始使用类似口罩的物品来遮挡面部或防止吸入尘埃。例如，古罗马时期的医生会使用动物膀胱制成的口罩来防止疾病传播。口罩的发展历程02随着时间的推移，口罩的材质、形状和用途都发生了很大的变化。从最初的布质口罩到现代的医用外科口罩和N95口罩，口罩的防护效果不断提高，应用范围也越来越广泛。口罩与流行病03在历史上的一些流行病爆发期间，口罩起到了重要的防护作用。例如，1918年流感大流行期间，人们普遍佩戴口罩来减少病毒的传播。讲述关于口罩起源、发展历程等有趣故事

123邀请孩子们分享自己或身边人佩戴口罩的经历，可以是在医院、学校、公共场所等地方佩戴口罩的情况。分享经历引导孩子们讨论佩戴口罩的感受，包括是否觉得不舒服、呼吸困难等，以及如何克服这些不适。讨论感受鼓励孩子们交换对佩戴口罩的看法，包括为什么需要佩