8.时间的脚印 课件（共39张PPT）.pptxVIP

新课导入（1分钟）;时间是一个神秘的概念，是古往今来人们谈论的一个热门话题。在不同人的眼里，它有不同的含义。那么，在地质科普作家的眼里，时间又是一个怎样的概念呢？;作者介绍（1分钟）;背景介绍（1分钟）;预习检查（1分钟）;预习检查（1分钟）;第8课时间的脚印;自学指导及检测一（1分钟）;第1段：“时间一年一年地过去。”;第5段：“岩石是怎样记下时间的呢？”;第7段：“真的有‘海枯石烂’的时候。”;第11段与第13段：“水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。”

“地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。”;第18段：“经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。”;第22段：“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。”;第一部分(1—4)

引出话题：概括说明岩石可以记录时间。

第二部分(5—29)

具体说明岩石是怎样记录时间的。

第三部分（30—31）

读懂岩石记录的意义。;3.课文主要介绍岩石记录时间的“奇异功能”，为什么不直接进入正题，而要先引用高士其的话？;3.标题《时间的脚印》的含义是什么？;自学指导及检测二（1分钟）;1.课文的第一部分告诉我们，岩石是大自然记录时间的重要方式之一。但是一开始并未说岩石是怎么记录时间的，而是描述岩石有生灭过程，这是为什么?;2.岩石的运动规律是什么?;3.岩石这样顽强的东西竟然也被破坏，请思考：导致岩石被破坏的因素有哪些?岩石从被破坏到生成新的岩石，经历了怎样的变化?;自学指导及检测二（1分钟）;4.请以沉积岩为例，说说为什么根据岩石的形成过程，我们能知晓过去的年月。;5.我们研究岩石的形成过程是为了说明什么?;6.岩石记录时间的第二种方式是它保存了许多的历史痕迹。阅读第22至29段，回答：岩石保存了哪些历史的痕迹?;7.通过学习课文，我们对岩石有了新的认识，了解这些内容对现实生活有什么意义?;【小结】文章从岩石可以记录时间写到岩石怎样记录时间，最后写了读懂岩石记录的重大意义，这种依据事物内在联系、逐层进行说明的顺序，就是逻辑顺序。

;自学指导及检测三（1分钟）;(1)特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。;(2)当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。;(3)根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石。;自学指导及检测三（1分钟）;(1)越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。;(2)狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。;自学指导及检测三（1分钟）;(1)科普文是传播科学知识、启迪青少年智慧的优秀读物，理趣、情趣兼备。

(2)科普文章既呈现了丰富的知识，又是探索知识的钥匙。

(3)多读科普作品，了解神奇的世界，也了解人类伟大的创造和成就。

(4)读科普作品，增强求知欲，激发学科学、爱科学、用科学的热情。;课堂小结（1分钟）;当堂训练（8分钟）;板书设计