16-1《阿房宫赋》说课稿-2024-2025学年高一语文下学期同步说课稿（统编版必修下册）.docxVIP

16-1《阿房宫赋》说课稿-2024-2025学年高一语文下学期同步说课稿（统编版必修下册）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版必修下册高中语文第16-1节《阿房宫赋》。本节课将重点分析《阿房宫赋》的文学特色、艺术手法以及其所传达的历史文化内涵。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对《阿房宫赋》的学习，使学生能够结合已学的古文知识，提高文言文的阅读能力，同时，通过了解《阿房宫赋》所描绘的历史背景，加深对秦朝历史文化的认识。此外，本节课的教学内容还将引导学生探讨作者的情感态度和价值观，与学生在学习其他文学作品时所积累的审美经验形成联系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过学习《阿房宫赋》，使学生能够理解和运用文言文中的词汇、句式，提升语言表达能力。2.思维发展与提升：培养学生通过文学作品分析历史事件的能力，锻炼批判性思维和创新性思维。3.文化传承与理解：使学生了解并传承中华优秀传统文化，理解《阿房宫赋》在历史长河中的文化价值。4.审美鉴赏与创造：引导学生感受文学作品中的美，培养审美情趣，激发创造潜能。通过本节课的学习，学生将能够提升综合语言运用能力和文化素养，为终身学习和人文发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《阿房宫赋》的基本文学知识和艺术手法，如赋的体裁特点、修辞手法等。

②理解并分析《阿房宫赋》中的历史文化背景，以及作者的情感态度和思想观点。

2.教学难点

①精确理解并翻译文言文中的复杂句式和生僻词汇，提高学生的文言文阅读能力。

②深入分析《阿房宫赋》中的象征意义和深层文化内涵，把握作者对秦朝兴衰的深刻反思和对现实的批判。

③引导学生结合时代背景，理解作者的情感变化，以及这种情感变化在文本中的体现。

④培养学生将《阿房宫赋》与中华优秀传统文化相结合的思考能力，探讨其对当代社会的启示。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍《阿房宫赋》的文学背景和艺术特色，为学生提供扎实的理论基础。

②实施讨论法，组织学生分组讨论文本中的关键问题和思想内涵，激发学生的思维活力和合作精神。

③运用案例分析法，通过分析具体文本段落，帮助学生深入理解作品的艺术魅力和历史文化价值。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示《阿房宫赋》的相关图像和视频资料，增强学生的直观感受。

②使用教学软件进行文言文词汇和句式的互动练习，提高学生的文言文实际应用能力。

③利用网络资源，如在线文献和学术论坛，扩展学生的知识视野，促进自主学习和探究。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示阿房宫的图片和简介，引发学生对《阿房宫赋》的好奇心。

回顾旧知：简要回顾学生在previous学习中接触过的文言文知识，如词性、句式等，为学习《阿房宫赋》打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍《阿房宫赋》的作者、背景和文学价值，解析赋的体裁特点和艺术手法。

举例说明：通过分析《阿房宫赋》中的具体段落和词句，讲解修辞手法和历史文化内涵。

互动探究：引导学生分组讨论《阿房宫赋》中的主题思想和情感表达，分享各自的见解和理解。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生选择《阿房宫赋》中的某一段落进行翻译和解析，加深对文言文的理解。

教师指导：在学生进行翻译和解析时，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：总结本节课的学习内容，强调《阿房宫赋》的文学价值和历史意义，回顾学生在课堂上的表现和收获。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置《阿房宫赋》的课后阅读和思考题，要求学生深入理解文本，结合时代背景分析作者的情感态度和思想观点。同时，鼓励学生探索《阿房宫赋》与现代社会的关联，激发学生的创新思维。

学生学习效果

学生学习效果

1.掌握了《阿房宫赋》的基本文学知识和艺术手法，能够识别并分析赋的体裁特点，如对仗工整、夸张渲染等修辞手法。

2.理解了《阿房宫赋》的历史文化背景，对秦朝的兴衰有了更深刻的认识，能够结合时代背景分析文本中的历史元素。

3.提升了文言文阅读能力，能够流畅地朗读并准确翻译《阿房宫赋》中的复杂句式和生僻词汇。

4.通过课堂讨论和互动探究，学会了如何从不同角度分析文学作品，提高了批判性思维和创造性思维能力。

5.在巩固练习中，学生能够独立完成对《阿房宫赋》某一段落的翻译和解析，表明他们已经能够将所学知识应用于实际操作中。

6.通过课堂总结，学生对《阿房宫赋》的文学价值和历史意义有了更全面的理解，能够将作品与中