《第一单元口语交际：我们与环境》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

《第一单元口语交际：我们与环境》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第一单元口语交际：我们与环境》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

教材分析

《第一单元口语交际：我们与环境》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

本节课选自统编版四年级上册语文教材第一单元口语交际部分，旨在引导学生关注人与环境的关系，提高口语表达能力。教学内容紧密联系学生的生活实际，通过讨论我们与环境的关系，激发学生保护环境的意识。本节课要求学生在交流中能够明确表达自己的观点，做到有理有据，同时学会倾听他人意见，培养良好的交际习惯。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：培养学生关注环境的意识，能够有条理地表达自己对于人与环境关系的看法，并在讨论中学会倾听和尊重他人意见。

难点：如何在口语交际中做到有理有据地表达，以及如何在互动中保持礼貌和尊重。

解决办法：通过设计情境模拟、小组讨论和角色扮演等活动，引导学生结合实际生活中的例子来阐述自己的观点，从而突破有理有据表达的重点。同时，通过教师示范和同伴互助，让学生在实践中学习如何礼貌地表达不同意见，并尊重他人的发言，以解决难点问题。在教学过程中，教师应适时给予反馈和指导，帮助学生提升口语交际能力。

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版四年级上册语文教材，确保每位学生能够预习本节课内容。

2.辅助材料：准备与人与环境关系相关的图片、视频，以及讨论话题的背景资料。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区域，每个区域配备必要的讨论材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的课文内容摘要和相关环保视频，要求学生预习并思考人与环境的关系。

设计预习问题：设计问题如“你认为我们与环境有哪些相互影响？”和“你能做到哪些环保行为？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和观看视频，理解人与环境的关系。

思考预习问题：学生记录对问题的思考，准备课堂讨论。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群共享资源和监控预习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示环境污染的图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解环保的重要性，以及如何在日常生活中实践环保。

组织课堂活动：分组讨论，每组讨论一个环保主题，如垃圾分类、节能减排等，并准备汇报。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题给予解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将环保行动融入日常生活。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，准备汇报材料。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与组员交流想法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解环保知识和实践方法。

实践活动法：通过小组讨论，实践口语交际能力。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与环保相关的写作作业，如写一篇关于环保活动的短文。

提供拓展资源：提供环保相关的网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，反思自己在环保方面的行为。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解环保知识。

反思总结：学生对自己的环保行为和学习成果进行反思。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结自己的学习过程，提出改进建议。

本节课的重难点在于培养学生有理有据地表达环保观点，并在互动中保持礼貌和尊重。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生掌握这些技能，并在实际生活中应用环保知识。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在课前预习的基础上，通过课堂讲解和讨论，对《第一单元口语交际：我们与环境》的内容有了更深入的理解。他们能够明确人与环境之间的相互关系，认识到环境保护的重要性。在课后作业中，学生能够运用所学的环保知识，撰写有关环保活动的短文，显示出对课文内容的深刻理解和实际应用能力。

2.口语表达能力：

3.思维能力和创新能力：

在课堂活动和课后拓展学习中，学生的思维能力和创新能力得到了提升。他们能够结合自己的生活经验，提出创新的环保建议，并在小组讨论中与他人分享。这种能力的培养有助于学生在未来的学习和生活中更好地面对挑战。

4.自主学习能力和反思能力：

5.环保意识和行为：

学生在学习本节课后，环保意识得