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Unit1SectionBProject(3a~3c)说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1SectionBProject(3a~3c)说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

设计思路

本节课以人教版七年级英语上册Unit1SectionBProject(3a~3c)为教学内容，旨在通过实践活动，让学生在真实的语境中运用所学语言知识，提升英语实际运用能力。设计思路如下：

1.引导学生回顾Unit1所学的词汇和句型，为后续活动打下基础。

2.利用3a的听力材料，训练学生听力技巧，培养他们在实际语境中获取信息的能力。

3.结合3b的阅读材料，引导学生进行阅读理解，提高他们的阅读水平。

4.通过3c的写作任务，让学生将所学知识应用于实际，锻炼他们的写作能力。

5.采用小组合作、讨论等方式，激发学生学习兴趣，培养他们的合作意识。

6.设计课堂评价，关注学生个体差异，提高教学效果。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力，能够理解并运用Unit1所学的词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过学习，让学生了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生分析、比较、综合、创新的能力，能够运用所学知识解决实际问题。

4.学习能力：引导学生自主探究、合作学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了Unit1SectionA的词汇和基本句型，能够进行简单的自我介绍和询问他人信息。

-学生对英语字母和基本语法有了初步了解，能够识别和拼读单词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习有较高的兴趣，喜欢通过游戏和互动活动来学习。

-学生的听说能力相对较强，读写能力有待提高。

-学生倾向于合作学习和直观教学，喜欢通过实物、图片和情境来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在听力理解上遇到困难，尤其是在听懂快速语速和地方口音的英语上。

-在写作任务中，学生可能会遇到表达不清晰、语法错误和拼写错误的问题。

-部分学生可能在阅读理解上感到困难，需要提高对文章结构和细节信息的理解能力。

教学资源

-人教版七年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-录音机或音频播放设备

-Unit1SectionBProject(3a~3c)相关听力材料和文本

-黑板和粉笔

-小组讨论卡片或工作表

-教学PPT或互动白板

-简易教具（如人物角色图标、情景模拟道具）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1SectionBProject的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何描述自己的朋友吗？描述朋友的信息与我们交流有什么关系？”

-展示一些关于朋友介绍的视频片段或图片，让学生初步感受用英语介绍朋友的乐趣。

-简短介绍Unit1SectionBProject的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Unit1SectionBProject基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit1SectionBProject的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解Unit1SectionBProject的定义，包括其主要活动内容和目标。

-详细介绍3a~3c的组成部分或功能，使用PPT或黑板帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解Unit1SectionBProject在实际交流中的应用或作用。

3.Unit1SectionBProject案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Unit1SectionBProject的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的Unit1SectionBProject案例进行分析。

-详细介绍每个案例的活动流程、学生表现和教师引导，让学生全面了解Unit1SectionBProject的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Unit1SectionBProject提升英语交流能力。

-小组讨论：让学生分组讨论Unit1SectionBProject的实施策略或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与Un