11 玩彩泥 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版.docxVIP

11玩彩泥说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

一、设计思路

本节课以青岛版科学一年级上册“玩彩泥”为主题，结合一年级学生的认知特点，通过观察、操作、体验等多种教学手段，引导学生了解彩泥的特性，激发学生的创造力和想象力。课程设计分为三个环节：认识彩泥、彩泥塑形、创意展示，旨在让学生在动手实践中掌握彩泥的基本操作技巧，培养审美情趣，提高动手能力。同时，注重与课本内容的关联性，使学生在实践中巩固所学知识，达到学以致用的目的。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、提问、实践等方法，探究彩泥的特性，发现彩泥的可塑性，激发学生对科学现象的好奇心和探究欲望。

2.创新实践：鼓励学生运用彩泥进行创作，发展学生的空间想象力，培养创新思维和动手操作能力。

3.美学素养：通过彩泥塑形活动，提高学生对美的感知和鉴赏能力，引导学生表达自己的审美情感。

三、学情分析

一年级学生处于具体形象思维阶段，对直观形象的事物感兴趣，但注意力集中时间较短。在知识方面，学生对彩泥的了解有限，但已具备一定的手工操作能力。在能力方面，学生的观察能力、动手能力及创新能力有待提高。在素质方面，学生具备初步的审美观念，但需要进一步引导和培养。

一年级学生在行为习惯方面，课堂纪律较好，但合作意识较弱。在课程学习方面，学生对彩泥课程表现出浓厚的兴趣，但容易受到其他事物的干扰。针对这些特点，教师需要采取生动有趣的教学方法，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，注重培养学生的合作意识，使学生在互动中共同进步。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，介绍彩泥的基本特性和操作技巧，同时通过现场示范，让学生直观学习。

2.设计小组合作活动，通过角色扮演、实验操作等形式，让学生在实践中探索彩泥的塑形方法，促进学生之间的互动交流。

3.利用多媒体辅助教学，播放彩泥制作的相关视频，增强学生的学习兴趣，同时使用实物投影仪展示学生的作品，提高评价的直观性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对彩泥的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道彩泥是什么吗？它在我们的生活中可以用来做什么？”

-展示一些关于彩泥的作品图片或视频片段，让学生初步感受彩泥的创意和乐趣。

-简短介绍彩泥的基本概念和它在艺术创作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.彩泥基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解彩泥的基本概念、性质和基本操作方法。

过程：

-讲解彩泥的定义，包括其主要成分和特点。

-详细介绍彩泥的性质，如可塑性、色彩多样性等。

-通过示范，展示彩泥的基本操作方法，如揉、捏、擀、切等。

3.彩泥案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解彩泥的特性和创作方法。

过程：

-选择几个典型的彩泥作品案例进行分析，包括动物、植物、建筑物等。

-详细介绍每个案例的制作过程、技巧和创意点。

-引导学生思考这些案例在生活中的应用，并尝试提出自己的创作想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创意思维。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“我的动物朋友”，用彩泥创作相关作品。

-小组内讨论创作主题的设计思路、彩泥的使用技巧和作品的呈现方式。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对彩泥创作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示本组的彩泥作品，介绍创作思路和过程。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调彩泥创作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括彩泥的基本操作方法、创作案例等。

-强调彩泥创作在培养动手能力、创造力和审美情趣中的价值。

-布置课后作业：让学生利用彩泥创作一个个人作品，下节课展示并分享创作过程和感受。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够准确描述彩泥的基本特性和性质，理解彩泥在艺术创作中的应用。他们掌握了彩泥的基本操作方法，如揉、捏、擀、切等，并能将这些技巧应用于自己的创作中。

2.技能提升方面：学生的动手能力得到了锻炼和提高。他们能够独立完成彩泥作品的创作，从构思设计到实际操作，每个环节都能熟练掌握。在创作过程中，学生的空间想象力和创新思维得到了激发，他们能够创作出具有个人特色的作品。

3.素质培养方面：学生在合作讨论中学会了倾听他人的意见，提高了沟通协作能力。在展示和点评环节，学生的表达能力得到了提升，他们能够清晰地表达自己的创作思路和感受，并对