4.3.1呼吸道对空气的处理说课稿2023—2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.3.1呼吸道对空气的处理说课稿2023—2024学年人教版生物七年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版生物七年级下册第四章第三节“呼吸道对空气的处理”为教学内容，设计思路如下：首先通过引导学生回顾呼吸系统的组成，引入本节课的主题；接着通过实物模型和动画演示，让学生直观地理解呼吸道对空气的处理过程；随后通过小组讨论和实验探究，让学生深入探讨呼吸道不同部位的作用；最后，结合生活中的实例，让学生认识到呼吸道对身体健康的重要性，培养良好的生活习惯。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的探究能力和实践能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究呼吸道对空气处理过程的能力。

2.科学思维：训练学生运用比较、分析等方法，理解呼吸道不同部位的功能和作用。

3.健康观念：引导学生认识呼吸道健康对生活的影响，形成良好的生活习惯，提高自我保健意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.呼吸道的组成和功能。

2.呼吸道对空气的处理过程。

难点：

1.呼吸道中各个部位的具体作用和相互作用。

2.呼吸道对空气处理过程的微观机制。

解决办法：

1.通过实物模型、动画演示和互动讨论，直观展示呼吸道的结构，帮助学生形象理解呼吸道的组成和功能。

2.利用实验探究，如模拟呼吸道过滤实验，让学生亲手操作，感受呼吸道对空气的处理过程，突破微观机制的难点。

3.结合生活中的实例，如戴口罩、感冒时呼吸道的感受等，让学生在实际情境中理解呼吸道的作用，强化知识点。

4.设计问题驱动的课堂活动，引导学生主动思考，通过问答和小组讨论，深化对呼吸道处理空气过程的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版生物七年级下册。

2.辅助材料：呼吸道结构图、空气处理过程动画视频、PPT课件。

3.实验器材：呼吸模型、过滤材料、实验记录表。

4.教室布置：设置实验操作区、小组讨论区，确保教室环境安全、有序。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“我们呼吸的空气在进入身体前发生了什么变化？”来激发学生的好奇心。

回顾旧知：回顾上节课学习的呼吸系统的组成，特别是呼吸道的组成部分。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍呼吸道的组成，包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，以及它们的功能。

举例说明：以鼻腔中的鼻毛、黏膜和毛细血管为例，解释它们如何清洁、湿润和温暖空气。

互动探究：分组讨论呼吸道中各个部位的作用，并通过模型展示呼吸道的空气处理过程。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：进行模拟实验，使用呼吸模型和过滤材料，让学生亲自体验呼吸道对空气的处理。

教师指导：在学生实验过程中，提供必要的指导和帮助，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生完成关于呼吸道对空气处理的思维导图，要求包括呼吸道的组成、功能和对空气的处理过程，以及相关的健康知识。

知识点梳理

一、呼吸道的组成

1.鼻腔：位于呼吸道的起始端，内部有鼻毛、黏膜和毛细血管。

2.咽：连接鼻腔和口腔，是呼吸道和消化道的共同通道。

3.喉：位于咽下方，是发声器官，也参与呼吸。

4.气管：从喉部延伸至支气管，由多个环形软骨支撑。

5.支气管：气管分叉成左右两支，分别进入左右肺。

二、呼吸道的作用

1.清洁作用：鼻毛、黏膜上的纤毛和黏液可以过滤空气中的灰尘、细菌等杂质。

2.湿润作用：黏膜上的黏液可以湿润空气，减少吸入干燥空气对肺部的刺激。

3.温暖作用：鼻腔内的毛细血管可以使吸入的冷空气得到加热，避免对肺部的刺激。

三、呼吸道的健康保健

1.保持室内空气质量，减少吸入有害物质。

2.避免吸烟、二手烟等不良生活习惯。

3.注意保暖，预防感冒等呼吸道疾病。

4.定期进行体育锻炼，增强呼吸道免疫力。

四、呼吸道的常见疾病及预防

1.感冒：保持良好的生活习惯，避免过度劳累，增强免疫力。

2.哮喘：避免过敏原，定期进行身体检查，按医生建议使用药物。

3.气管炎：保持室内空气流通，避免烟雾、尘埃等刺激。

4.肺炎：及时接种疫苗，预防感染。

五、呼吸道的功能异常及应对措施

1.鼻塞：使用生理盐水清洗鼻腔，避免过度使用药物。

2.喉咙痛：多喝水，保持声带湿润，避免过度使用声带。

3.气管狭窄：及时就医，按照医生建议进行治疗。

4.支气管扩张：避免感染，定期进行身体检查，遵循医生的治疗方案。

六、呼吸道的科学探究

1.实验探究：通过模拟呼吸道过滤实验，了解呼吸道的清洁作用。

2.观察探究：观察呼吸道在不同环境下的反应，如雾霾天气对呼吸