部编版五年级语文下册第22课《手指》精美课件.pptx

人教部编版五年级语文下册第一课时手指

素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：能说出五根手指各自的作用。语言应用：能体会课文语言的风趣，并能理解表现出风趣的语句。思维能力：了解课文内容，充分感受作者的思想感情；分析文章表达顺序，体会人物内心活动，学习作者的写作手法。审美创造：学习作者留心生活、善于观察、勤于思考。素养分析

阅读课文，自主识字。结合课文内容，了解五根手指的长处、短处及作用。学习重点自主阅读，了解五根手指的特点，初步感受风趣的语言。学习难点学习重难点

单元主题02DANYUANZHUTI

单元主题杨氏之子手指◎感受语文风趣的语言。◎看漫画，写出自己的想法。童年的发现

学习活动03XUEXIHUODONG

知识链接导入新课学习活动一

新课导入手指体裁：散文作者：丰子恺1.作者为什么写手指？2.写了哪些方面？3.想告诉我们什么？

丰子恺走近作者生平简介:丰子恺（1898-1975）原名丰润，字子恺，浙江桐乡人。中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、作家、书法家和翻译家。他以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。主要作品:散文集：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》译作：《源氏物语》《猎人笔记》画集：《子恺漫画》等。

作品欣赏漫画多以儿童为题材，幽默风趣。

检查预习初知文意学习活动二

预习检查1本文作者是______，以________而著名。2课文一共_____个自然段，划分为_____部分。3作者写了“手指”的________________。4有疑问的地方做批注，并提出来交流。

指出五根手指各有所长，各有所短。结构展示第1自然段总结全文，阐明“团结就是力量”的道理。具体写五根手指的不同姿态、性格和作用。第2-5自然段第6自然段在文中找出对应部分。

内容提示课文通过具体事例写了五根手指不同的姿态和性格特点。默读课文，批注五根手指各自的特点和作用。

字词掌握强化运用学习活动三

生字认读琴弦揿电铃窈窕弦xián揿qìn窈yǎo窕tiǎo易错提示：弦不要读成“xuán”揿不要读成“xiān”

生字展示拇搔拧扣同部首“扌”mǔsāonǐngkòu分享：生字识记方法。痒庸yǎngyōng半包围结构仓享cāngxiǎng上下结构

生字展示分享：生字识记方法。左右结构秽轧螺纽huìyàluóniǔ貌渺憎màomiǎozēng

词语学习拇指接触纽扣相貌团结渺小享乐附庸养尊处优养尊处优:_______________________________________处于尊贵的地位，享受优裕的生活（多含贬义）。附庸:__________________________________________泛指依附于其他事物而存在的事物。

音序：S结构：左右部首：扌笔画：12sāo重点生字提示蚤zǎo（跳蚤）骚sāo（骚乱）辨字组词：搔痒成语积累：隔靴搔痒搔首弄姿组词：搔头搔痒

音序：L结构：左右部首：虫笔画：17luó重点生字提示累（）摞（）骡（）辨字组词：海螺螺丝组词：海螺螺丝

mào重点生字提示音序：M结构：左右部首：豸笔画：14豹（）貌（）豺（）辨字组词：礼貌成语积累：貌合神离道貌岸然郎才女貌相貌堂堂组词：样貌相貌

yōng居庸关重点生字提示音序：Y结构：半包围部首：广笔画：111.平凡，不高明的2.用字义：辨字组词：庸（）（）拥（）（）慵（）（）组词：平庸附庸

初读课文整体感知学习活动四

一只手上的五根手指各有所长、各有所短。五根手指不同的姿态和性格。手指人群的全体同人群的全体一样，团结力量大。脉络梳理课文结构首先（总）：然后（分）：最后（总）：五根手指给你留下了怎样的印象？用文中一句话来概括。

默读课文，体会五根手指各自不同的特点。圈画出它们的短处和长处。找出相关语句填写在下表中。手指名称短处长处大拇指食指中指无名指小指特点描述

作用介绍圈画出五根手指各自的作用。大拇指食指中指无名指和小指扶琴身，抵住水流，按住伤口，顶住重东西，翻书页，揿电铃等。推动笔杆，遇到危险时试探冒险，接触秽物、毒物、烈物，打电话，扳机枪，打算盘，拧螺丝，解纽扣等。在取物时最先碰到物，出力时在旁略为扶衬。无名指多用于研脂粉，蘸药末，戴戒指；小指用处更渺小，掏耳朵，抹鼻涕。无名指和小指还用来演奏丝竹管弦，作兰花状。

师生归纳课堂小结学习活动五

我的收获本文的体裁是_________，作者是______