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教师个人参考计划总结师德师风学习体会做最好的自己

没有夺目的头衔，没有耀眼的光环。我只是一名一般而又平凡的中学语文老师。我的人生理念是：做最好的本人。

不必说“太阳底下最光辉的事业”。也不必说“人类灵魂的工程师”的高尚。单是“师者，传道、受业、解惑也”的解读就够我揣摩。我的座右铭是：“用广博的知识制服学生，用精深的教艺吸引学生，用高尚的情操熏陶学生。”作为老师应该有强烈的职业荣耀感、历史使命感、社会责任感，以培养优秀人才，开展先进文化和推进社会进步为己任。牢记“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。努力不断提高和完善本人，即做最好的本人。

作为“教书育人、为人师表”的我是如此做的：

要给学生一杯水，本人得有一桶水。早读或升旗时，我时常会拿着教材和教参在走廊或操场进展研习，在课间会拿着字典查阅字词，会在电脑中查找相关材料。会在《说文解字》中查找文言文中实词的本义，也会打开辞海处理生僻字。晚自习时也会阅读《巴黎圣母院》、《大卫·科波菲尔》等世界名著，晚上睡前会打开WIFI查阅网上材料，以备明天上课之需。还会借助自考汉语言专业时的专业书籍进展知识的归纳与整理，从中我学到了不少曾经无视不曾关注的语文学习内容，也让名著洗礼了精神世界，让本人的半吊子水有了一定的深度。

由于本人的不断学习和“充电”，08年汉语言本科自考文凭已拿到，还发表了五、六篇国家一等奖论文，县、市级奖论文假设干篇获奖，时常代表市、县参加征文竞赛活动，也获得了一些荣誉，08年成为县教体局特约通讯员，08年被县委宣传部聘为特约通讯员，2012年开场学习书法，13年参加县书协，14年参加市书协，13年获全县书法特等奖，这些都是不断学习的结果。

教育不仅是技术，更是一门艺术。单有丰富的专业知识还不够，还需要更多的教育理论作为支撑。中外教育理论必须涉猎，除了绔美纽斯、苏霍姆林斯基的教育理论，必须理解近现代和当代的各种教育理论，我们从中汲取营养，才能更好地为教学效劳。用一种方法教五十个学生和有五十种方法教一个学生效果绝对是截然不同的。因而本人经常阅读《中国老师报》、《中学语文园地》、《现代信息技术理论》和走出去到南昌等地听取专家讲座，从中汲取知识，然后通过本身的吸收和理解，化为本身教学的指南，由于如此，教学水平得到提高，努力由教书匠向教育行家迈进。同时，我还不断地对本人的教学反思，每上完一课一定在备课本后评点本人教学中的得失，发扬优点，克服缺点，让教艺在反省中得到提高。

在语文教学中，我努力贯彻大语文的教学观念，着重于提高学生的听说读写才能。尤其关注语文与生活的联络。把报刊、杂志、网络中的信息熔铸于语文课堂中，还特别把语文实践活动在课堂上进展。我不计较一堂课到底传授了多少语文知识，更在于为学生提供了哪些处理咨询题的方法。在教学中，营建平等、和谐、融洽的气氛，充分尊重学生，让师生在民主、合作中进展探究学习，用进步确实是优秀评价学生，用赏识教育去鼓励学生。语文教学的终极目的是提高学生的语文素养，为学生的全面开展打下坚实的文化根底，把知识和技能严密结合起来，同时注重学生世界观、人生观的构成，让语文课充满人文关心和文化气息。

教育是由诸多平凡而琐碎的事堆积而成的，假如没有对教育事业的一片热诚之心，就不可能有教育的欢乐。每天的备课、上课、修改作业、下班辅导、教研都是需要大量时间去完成的。平时的作业修改，我们要擅长从中发觉咨询题，把普遍存在的咨询题利用课堂讲解，把个别咨询题留待课后交流，作文修改又是我们理解学生思想动态的有效窗口，也是我们做好学生思想工作的材料，只有不断细致的工作，才能发觉细小的咨询题，才能够有的放矢处理萌芽状态的咨询题。例如我班罗蒙同学是个离异家庭的女孩，在作文中流露出悲观厌世的情绪。为此，我利用晚自习为她排除疙瘩，如何对待父母的感情，鼓励她坚强、向上，永远是爸妈的好女儿，后来她的成绩直线上升，每次节日都会为我送上她的咨询候和贺卡。还有我班付如希同学课间找到我说：“老师，我努力了，语文成绩如何还上不去呢？”我说：“贵在坚持，语文重在积累，不要心急，只要努力，一定会提高的”。果不其然，期末考试考了全班第一，以后语文成绩不断在班里名列前茅。

育人的工程是浩大的，但在你一颦一笑、一言一行中构筑，没有敏锐的目光去发觉，敏捷的思维去梳理，是非常难获得教育成功的。

例如：高二（1）班郝龙亮同学，拿着本子给我：“老师，我的字写得有进步吗？”我趁机知识他此刻最想得到什么？说道：“写得非常不错嘛，能够和我一拼呢？”学生会心肠一笑，从此作业本中见到的字都是那么工整秀气。再如高二（2）班邓梁同学在运动会中获得了200米第一名的好成绩，可名字写错了，到我这来补一张奖状，我说：“不错，第一，好样哟”。他不好意思地说：“感谢老师夸奖！”以后不管在学校何处