职业生涯规划之性格探索.ppt

S-N维度A和C是感觉型的人，描写得很具体而写实B和D是直觉型的人，描写得抽象一些，特别是D的描述充满了象征意义通过MBTI了解性格接受信息：你如何获取信息？S-N维度感觉Sensing关注由感觉器官获取的具体信息，喜欢收集实实在在的确实已出现的信息，对于周围所发生的事件观察入微，关注现实。例如：关注细节、喜欢描述、喜欢使用和琢磨已知的技能直觉Intuition关注事物的整体和发展变化趋势，通过想像、灵感等超越感觉的方式来获取信息，善于看到新的可能性。例如：重视想象力和独创力，喜欢学习新技能，但容易厌倦，喜欢使用比喻，跳跃性地展现事实通过MBTI了解性格感觉型的人更关注事情的细节和事实，如应用类的工作，而直觉型的人更喜欢新的问题和可能性，如理论类的工作；这些不同有可能造成在工作上的冲突，感觉型的人可能会觉得直觉型的人太富幻想不切实际，而直觉型的人则会认为感觉型的人太保守无趣抵触革新；直觉型的人因为较重远景和全貌，适于做策划类的工作，而感觉型的人注重细节和现实，适于做实施执行类的工作。如果你是老师，你会怎么做？

某所军校规定，学员被发现吸烟三次就要勒令退学。假如你是这所军校主管学生工作的老师，有一名学生已经两次被发现抽烟，你和他认真地谈了一次话，警告他如果再有第三次将被开除。现在，这名学生在即将毕业的时候第三次吸烟被抓。你会怎么办？为什么？T-F维度A开除他。我已经和他谈过了事情的严重性，但他一犯再犯，制度就是制度，一定要开除，否则再出现类似的事情没法管，这样做对其他学生也是一种公平B我会再找他谈谈。问问他再次的原因是什么。考虑到他马上就要毕业了，这时候开除他有点可惜，对前途的影响比较大，所以我会和他谈谈的严重性，并告诉他以后类似的事情不要再犯，但是最后还是决定不开除他T-F维度C开除他。虽然他马上就毕业了，现在开除他影响很大，但是如果这次不给他教训，让他有侥幸的心理，下次他遇到类似的事情还可能会犯错，这容易让他养成对自己行为不负责任的习惯，所以人宁可痛一时，强于痛一辈子。但是开除他之前我会好好和他谈谈这里面的原因，希望他能吸取教训T-F维度选B\C是属于情感型的人，B更多地是从学生产生的影响出发来考虑问题，C是从个人成长和价值角度出来选A，是属于思考型的人。这种回答更看重制度，追求制度上的公平通过MBTI了解性格处理信息：你是如何做决定的？T-F维度思考Thinking重视事物之间的逻辑关系，喜欢通过客观分析作决定评价，目标是要找到一个能应用于所有相似情境的标准或原则。例如：理智、客观、公正、显得不近人情情感Feeling以自己和他人的感受为重，将价值观作为判定标准，目标是创造和谐的氛围，把每一个人都当作一个独特的个体来对待。例如：有同情心、善良、和睦、善解人意，考虑行为对他人情感的影响通过MBTI了解性格做决策时，思考型的人以事为主，重在解决问题，而情感型的人以人为主，更关注感受、建立关系；在工作中，思考型的人讲究逻辑性，更喜欢分析、解决问题，尤其愿意和概念、数字或者具体事物打交道，有兴趣找到客观的标准和原则；情感型的人很看重所做事情的价值是否符合自己的价值观，愿意追求心灵层面的东西，更喜欢和谐的工作环境，并乐意为人服务。你会去吗？假如现在是周五下午，你在本周日上午要参加大学英语六级考试。这是你最后一次机会参加这个考试了，而你感觉自己有不少东西还没准备好，因此打算在今晚和周六好好复习一下。但是，你忽然接到电话，一个好朋友从外地来北京了。你们已经好久没见面了，他邀你今晚去看他，他周六早上就离开。你会去吗？为什么？J-P维度不会去，即使复习好了也不会去，因为那样就找不到考试的感觉了。朋友虽然很重要，但以后还会有机会，可是考试就最后一次机会了A当然去，好朋友难得一见，英语考试周六还有一天可以复习，这种考试临时抱佛脚的复习也不见得多有用处J-P维度选A，是属于知觉型的人，知觉型的人喜欢在体验中生活，同时身处在不同事件中选B，是属于判断型的人，判断型的人不喜欢意外的变化，集中精力，按部就班地处理好一件事让他们感觉良好通过MBTI了解性格行动方式：你如何做事情？J-P维度判断Judging喜欢做计划和决定，愿意进行管理和控制，希望生活井然有序例如：重视结果(重点在于完成任务)、按部就班、有条理、时间观念强、喜欢做决定知觉Perceiving更愿意去体验和理解生活而不是去控制它，详细的计划或最后的决定会使之感到被束缚，倾向于留有余地，喜欢宽松自由的生活方式例如：重视过程、灵活、随信息的变化不断调整目标，不喜欢把事情定下来以留有改变的可能性通过MBTI了解性格判断型的人乐于制定和执行计划，井井有条的生活是他们乐于追求