第三章第三节《制作引人入胜的卷首语——实现具有艺术性的图文混排》说课稿　2023—2024学年西交大版（2014））初中信息技术七年级上册.docxVIP

第三章第三节《制作引人入胜的卷首语——实现具有艺术性的图文混排》说课稿2023—2024学年西交大版（2014））初中信息技术七年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是第三章第三节《制作引人入胜的卷首语——实现具有艺术性的图文混排》，旨在让学生学会运用信息技术手段，将文字与图片进行合理的排版，使文章开头更具吸引力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的知识点与教材第三章前两节的内容紧密相连，学生在前两节课已经学习了文字处理软件的基本操作和插入图片的方法。在此基础上，本节课将教授如何将文字与图片进行艺术性的混排，使文章开头更具艺术性和吸引力。

二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生运用信息技术手段进行图文编辑的能力，提高信息检索、筛选、处理和应用的素养。

2.创新思维：激发学生的创意思维，培养其在图文混排中展现个性化和创新性的能力。

3.美学鉴赏：通过实践操作，增强学生对版面设计和视觉美学的感知与鉴赏能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了文字处理软件的基本操作，包括文本输入、编辑、格式设置以及插入图片的基本方法。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程通常表现出较高的兴趣，尤其是在动手实践方面。他们具备一定的信息检索能力和基本的电脑操作技能，喜欢直观、互动的学习方式，但可能在理解复杂操作和创意设计方面存在个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在图文混排过程中，学生可能会遇到如何合理布局图文、选择合适的图片和文字搭配、以及如何调整图文大小和位置等挑战。此外，对于美学原则的理解和应用，可能会因个人审美差异而感到困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中信息技术七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片素材、优秀图文混排案例，以及教学视频。

3.实验器材：确保电脑设备的正常运行，并安装必要的图文编辑软件。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台电脑，并布置适当的工作空间以便学生进行实操练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图文混排的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时看到的文章开头是否有时会吸引你们的注意力？这样的开头是如何设计的呢？”

-展示一些制作精良的图文混排案例，让学生初步感受图文混排的艺术性和吸引力。

-简短介绍图文混排的基本概念和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图文混排基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图文混排的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解图文混排的定义，包括其主要组成元素和排版原则。

-详细介绍图文混排的组成部分，如文字、图片、版式等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例展示图文混排的实际应用和作用，让学生对图文混排有直观的认识。

3.图文混排案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图文混排的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的图文混排案例进行分析，包括杂志封面、宣传册等。

-详细介绍每个案例的设计思路、创意点和实现技巧，让学生全面了解图文混排的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何将图文混排应用于自己的创作中。

-小组讨论：让学生分组讨论图文混排的发展趋势或创新方法，并提出自己的设计思路。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与图文混排相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的设计要素、排版技巧以及可能的创新点。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图文混排的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计思路、创新点和实际操作演示。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图文混排的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括图文混排的基本概念、案例分析等。

-强调图文混排在信息传达和审美表现中的价值和作用，鼓励学生将所学应用于实际创作中。

-布置课后作业：让学生尝试设计一个图文混排的卷首语，要求具有艺术性和吸引力，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《版面设计原理与应用》：介绍版面设计的基本原则和方法，帮助学生理解如何将图文元素合理布局。

-《图文编辑软件技巧集锦》：提供一系列图文编辑软件的操作技巧，包括Photoshop、Illustrator等，让学生在课后能够