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1开开心心上学去(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:《开开心心上学去》
2.教学年级和班级:一年级(1)班
3.授课时间:2023-2024学年第一学期第3周星期三
4.教学时数:1课时
本节课选自统编版道德与法治一年级上册,旨在让学生认识学校,了解学校的功能,培养学生热爱学校、热爱学习的情感,激发学生积极参与学校生活的热情。
二、核心素养目标
1.培养学生的法治意识,通过了解学校的规则和制度,让学生懂得遵守规则的重要性。
2.培养学生的社会责任感,使学生明白作为学校的一员,应积极参与学校活动,为学校的发展贡献自己的力量。
3.培养学生的人际交往能力,通过学习与他人友好相处,建立良好的人际关系,为未来的学习生活打下坚实基础。
三、学情分析
本节课面对的是一年级的学生,他们刚刚进入学校,对学校环境和新同学还比较陌生。在知识方面,学生对学校的了解有限,对学校的规则和制度认识不足;在能力方面,学生的自我管理能力较弱,需要培养良好的学习习惯和纪律意识;在素质方面,学生具有较强的好奇心和学习兴趣,但注意力容易分散。
行为习惯方面,一年级学生刚离开家庭,独立生活能力有待提高,部分学生可能存在挑食、不按时作息等不良习惯。这些习惯可能会影响他们在学校的学习和生活。
对于课程学习,学生的兴趣和好奇心是学习的动力,但由于年龄特点,他们容易受到外界干扰,注意力不易集中。因此,在教学过程中,教师需要注重激发学生的学习兴趣,同时培养他们的自我管理能力和良好习惯,为后续学习打下坚实基础。
四、教学方法与策略
1.采用讲授法,结合生动的案例讲解学校的规则和制度,引导学生理解并遵守。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟学校生活场景,增强对学校规则的认识和遵守。
3.运用游戏化教学,通过趣味游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习,提高参与度和互动性。
4.使用多媒体辅助教学,展示学校环境和活动图片,增强学生对学校生活的直观感受。
五、教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师播放学校生活的短视频,让学生初步了解学校环境。
-提问:“你们对学校有什么印象?在学校里我们要遵守哪些规则?”
-学生自由发言,教师总结并引入本节课的主题。
2.讲授新课(15分钟)
-教师讲解学校的基本规则,如按时上学、礼貌待人、遵守纪律等。
-结合实际案例,让学生理解规则的重要性。
-教师展示学校地图,介绍各个功能区域,让学生熟悉学校环境。
(1)师生互动环节
-教师提问:“如果在学校遇到不遵守规则的同学,我们应该怎么做?”
-学生讨论并回答,教师总结并强调遵守规则的重要性。
3.巩固练习(10分钟)
-教师设计角色扮演活动,让学生模拟学校生活场景,如上课、课间休息等。
-学生分组进行角色扮演,教师观察并指导。
-角色扮演结束后,教师组织学生讨论,总结在活动中遵守规则的体会。
4.课堂提问与总结(5分钟)
-教师提问:“通过本节课的学习,你们对学校有什么新的认识?”
-学生回答,教师总结本节课的重点内容。
-教师强调遵守学校规则的重要性,并鼓励学生在实际生活中践行。
5.创新环节(10分钟)
-教师设计一个小游戏,让学生在游戏中体验遵守规则的乐趣。
-游戏结束后,教师组织学生分享游戏过程中的感受。
-教师总结游戏中的规则,引导学生将规则意识融入到学校生活中。
本节课通过导入、讲授、巩固练习、课堂提问和创新环节,让学生深入了解学校规则,培养遵守规则的意识。在教学过程中,注重师生互动,激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。同时,通过创新环节的设计,让学生在游戏中体验遵守规则的乐趣,进一步巩固所学知识。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-故事书籍:《小学生行为规范故事汇编》,通过生动的故事案例,让学生在阅读中学习遵守规则、尊重他人、合作共处等良好行为习惯。
-视频资源:《校园安全教育动画》,通过动画形式,向学生展示校园生活中可能遇到的安全问题及应对措施,提高学生的安全意识。
-绘本资源:《我在学校的一天》,以绘本形式呈现学生在校的一天生活,引导学生了解学校规则,培养良好的学习生活习惯。
2.拓展建议
-鼓励学生在课后阅读《小学生行为规范故事汇编》,家长可以陪伴孩子一起阅读,共同讨论故事中的行为规范,强化孩子的规则意识。
-安排学生在课堂上观看《校园安全教育动画》,通过动画情节,让学生了解校园安全知识,提高自我保护意识。
-家长可以和孩子一起阅读《我在学校的一天》绘本,引导孩子了解学校生活,培养良好的学习生活习惯。
-教师可以组织学生进行校园规则知识竞赛,让学生在竞赛中巩固所学知
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