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1开开心心上学去（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《开开心心上学去》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第3周星期三

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版道德与法治一年级上册，旨在让学生认识学校，了解学校的功能，培养学生热爱学校、热爱学习的情感，激发学生积极参与学校生活的热情。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，通过了解学校的规则和制度，让学生懂得遵守规则的重要性。

2.培养学生的社会责任感，使学生明白作为学校的一员，应积极参与学校活动，为学校的发展贡献自己的力量。

3.培养学生的人际交往能力，通过学习与他人友好相处，建立良好的人际关系，为未来的学习生活打下坚实基础。

三、学情分析

本节课面对的是一年级的学生，他们刚刚进入学校，对学校环境和新同学还比较陌生。在知识方面，学生对学校的了解有限，对学校的规则和制度认识不足；在能力方面，学生的自我管理能力较弱，需要培养良好的学习习惯和纪律意识；在素质方面，学生具有较强的好奇心和学习兴趣，但注意力容易分散。

行为习惯方面，一年级学生刚离开家庭，独立生活能力有待提高，部分学生可能存在挑食、不按时作息等不良习惯。这些习惯可能会影响他们在学校的学习和生活。

对于课程学习，学生的兴趣和好奇心是学习的动力，但由于年龄特点，他们容易受到外界干扰，注意力不易集中。因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，同时培养他们的自我管理能力和良好习惯，为后续学习打下坚实基础。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合生动的案例讲解学校的规则和制度，引导学生理解并遵守。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟学校生活场景，增强对学校规则的认识和遵守。

3.运用游戏化教学，通过趣味游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高参与度和互动性。

4.使用多媒体辅助教学，展示学校环境和活动图片，增强学生对学校生活的直观感受。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放学校生活的短视频，让学生初步了解学校环境。

-提问：“你们对学校有什么印象？在学校里我们要遵守哪些规则？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解学校的基本规则，如按时上学、礼貌待人、遵守纪律等。

-结合实际案例，让学生理解规则的重要性。

-教师展示学校地图，介绍各个功能区域，让学生熟悉学校环境。

（1）师生互动环节

-教师提问：“如果在学校遇到不遵守规则的同学，我们应该怎么做？”

-学生讨论并回答，教师总结并强调遵守规则的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计角色扮演活动，让学生模拟学校生活场景，如上课、课间休息等。

-学生分组进行角色扮演，教师观察并指导。

-角色扮演结束后，教师组织学生讨论，总结在活动中遵守规则的体会。

4.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对学校有什么新的认识？”

-学生回答，教师总结本节课的重点内容。

-教师强调遵守学校规则的重要性，并鼓励学生在实际生活中践行。

5.创新环节（10分钟）

-教师设计一个小游戏，让学生在游戏中体验遵守规则的乐趣。

-游戏结束后，教师组织学生分享游戏过程中的感受。

-教师总结游戏中的规则，引导学生将规则意识融入到学校生活中。

本节课通过导入、讲授、巩固练习、课堂提问和创新环节，让学生深入了解学校规则，培养遵守规则的意识。在教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，通过创新环节的设计，让学生在游戏中体验遵守规则的乐趣，进一步巩固所学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-故事书籍：《小学生行为规范故事汇编》，通过生动的故事案例，让学生在阅读中学习遵守规则、尊重他人、合作共处等良好行为习惯。

-视频资源：《校园安全教育动画》，通过动画形式，向学生展示校园生活中可能遇到的安全问题及应对措施，提高学生的安全意识。

-绘本资源：《我在学校的一天》，以绘本形式呈现学生在校的一天生活，引导学生了解学校规则，培养良好的学习生活习惯。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读《小学生行为规范故事汇编》，家长可以陪伴孩子一起阅读，共同讨论故事中的行为规范，强化孩子的规则意识。

-安排学生在课堂上观看《校园安全教育动画》，通过动画情节，让学生了解校园安全知识，提高自我保护意识。

-家长可以和孩子一起阅读《我在学校的一天》绘本，引导孩子了解学校生活，培养良好的学习生活习惯。

-教师可以组织学生进行校园规则知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知