Unit 6 Section B Project Reflecting 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit6SectionBProjectReflecting说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6SectionBProjectReflecting说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit6SectionBProjectReflecting

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕Unit6SectionB的内容进行项目实践与反思，旨在让学生通过实际操作，巩固所学知识，提高英语应用能力。课程内容紧密联系教材，注重培养学生的听说读写技能，同时引导学生进行自我反思，提升学习效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit6SectionB的学习与实践，学生将能够运用所学词汇和句型进行有效的交流，提升听说读写综合语言运用能力。同时，通过项目活动，学生将了解并尊重不同文化，培养跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将学会分析和评价信息，形成自己的见解。学习能力方面，学生将掌握自主学习的方法，提高解决问题的能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Unit6SectionB中的关键词汇和句型，如描述物品特征和功能的表达方式。

②能够听懂并参与关于物品特征和功能的对话，能够就相关话题进行口头和书面表达。

2.教学难点

①学生可能对一些复杂句型的理解和使用存在困难，如条件状语从句和宾语从句。

②在实际交流中，学生可能会遇到如何准确描述物品特征和功能的问题，需要引导他们运用恰当的词汇和句型。

③培养学生通过上下文推测词义的能力，这对于理解对话和文本中的隐含意义至关重要。

④学生在反思环节可能不太会自我评价和调整学习方法，需要通过指导帮助他们形成有效的自我评价和学习策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与Unit6SectionB内容相关的图片、视频等，用于辅助词汇教学和情境模拟。

3.教学工具：准备白板、投影仪和音响设备，以播放视频和展示教学材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行互动交流和项目活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用多媒体展示一系列物品的图片，如手机、电脑、自行车等，引导学生用英语描述这些物品的外观和功能。通过简单对话，激活学生已有知识，为新课内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

①通过播放Unit6SectionB的视频，让学生初步感知对话内容，理解关键词汇和句型的用法。

②分解对话中的重点句型，如Howdoyoudescribe...?Itcan...等，进行板书讲解，并让学生跟读模仿。

③通过情境模拟，让学生练习使用所学句型，描述不同的物品特征和功能。

④引导学生进行小组讨论，分享他们最喜欢的物品及其原因，鼓励使用所学词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

①设计一些填空题和选择题，让学生独立完成，检测对词汇和句型的掌握情况。

②让学生两两一组，进行角色扮演，模拟购物场景，使用所学句型进行交流。

③教师随机抽取几组学生进行展示，给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调关键词汇和句型的正确使用，并提醒学生在实际交流中注意语言的准确性。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

①完成教材中的练习题，巩固所学内容。

②准备一个关于自己最喜欢的物品的简短报告，下节课分享。

③鼓励学生在家中尝试用英语描述日常物品，与家人进行交流。

教学资源拓展

1.拓展资源

本节课的教学内容主要围绕描述物品特征和功能展开。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）词汇拓展：提供一份词汇列表，包含更多描述物品特征和功能的形容词和动词，如portable、durable、multi-functional等，以及相关物品的英文表达，如laptop、headphones、smartwatch等。

（2）句型拓展：介绍一些额外的句型，用于更准确地描述物品，例如：Itisdesignedto...，Itissuitablefor...，Itcomeswith...等。

（3）文化背景：介绍一些与物品相关的文化背景知识，例如，不同国家的特色物品，或者是