高中信息技术选修3说课稿-2.3 如何将计算机接入因特网-教科版[001].docx

高中信息技术选修3说课稿-2.3如何将计算机接入因特网-教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术选修3

2.教学年级和班级：高二（3）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习教科版高中信息技术选修3中的2.3节内容：“如何将计算机接入因特网”。我们将详细介绍计算机接入因特网的方法和步骤，以及相关设备的使用。通过本节课的学习，学生将掌握计算机接入因特网的基本操作，为后续的网络应用打下坚实基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度，认识到将计算机接入因特网的重要性，提高主动获取、利用网络信息资源的能力。

2.计算思维：通过讲解网络接入的原理和步骤，培养学生分析问题、解决问题的逻辑思维能力，以及利用信息技术解决实际问题的能力。

3.信息伦理：教育学生遵循网络道德规范，安全、合法地使用网络资源，提高学生在网络环境中的自我约束能力。

学情分析

本节课面对的是高二（3）班的学生，他们在信息技术学科方面已具备一定的知识基础，如计算机基本操作、网络概念等。在知识层面，学生已掌握了计算机硬件和软件的基本知识，但网络接入方面的实际操作经验相对较少。在能力层面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在逐步形成，能够跟随老师的讲解理解新知识。在素质方面，学生对信息技术充满兴趣，乐于探索新知识，但部分学生在学习过程中可能缺乏耐心和毅力。

学生的行为习惯方面，大多数同学能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论。但也有部分学生课堂注意力容易分散，需要教师在教学过程中采取多种教学手段，激发学生的学习兴趣。此外，学生在课程学习过程中可能存在一定的依赖性，需要教师在教学中引导学生独立思考和解决问题。

针对以上学情，本节课的教学应注重实践操作，充分调动学生的积极性，让学生在实际操作中掌握网络接入的知识和技能。同时，教师还需关注学生的学习习惯，引导他们形成良好的学习态度和方法。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备教科版高中信息技术选修3教材，确保教学内容的一致性。

2.辅助材料：准备相关的网络接入原理动画、操作演示视频以及实际操作流程图，以帮助学生更好地理解接入过程。

3.实验器材：准备足够的网络接口卡、网线、路由器等实验设备，确保实验的安全性及学生的实践操作。

4.教室布置：将教室划分为理论教学区和实验操作区，便于学生从理论学习顺利过渡到实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络接入因特网的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何将计算机接入因特网吗？这对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于网络接入的图片或视频片段，让学生初步感受网络接入的实际应用。

-简短介绍网络接入因特网的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络接入基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络接入的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解网络接入的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍网络接入的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解网络接入的实际应用或作用。

3.网络接入案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络接入的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的网络接入案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络接入的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络接入解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论网络接入的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网络接入相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络接入的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践操作环节（20分钟）

目标：通过实践操作，让学生亲自体验网络接入的过程，加深理解。

过程：

-教师演示如何将计算机接入因特网的步骤。

-学生跟随教师演示，分组进行实际操作，将计算机接入网络。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络接入因特网的重