3.3气压带和风带对气候的影响说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1.docx

3.3气压带和风带对气候的影响说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过讲解气压带和风带对气候的影响，帮助学生深入理解全球气候分布的规律，培养他们的地理思维能力和实践探究能力。结合2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1的相关内容，使学生掌握气压带和风带的概念、分布规律以及它们对气候的影响，为后续学习气候类型打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：培养学生的人地协调观，通过分析气压带和风带对气候的影响，增强学生对自然环境与人类活动相互关系的认识；提升学生的综合思维，使其能够运用气压带和风带的分布规律，解释和预测不同地区的气候特征；以及发展学生的地理实践力，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高其观察和分析地理现象的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：气压带和风带的分布规律及其对气候的影响。

难点：理解气压带和风带的形成原理及其在全球范围内的具体分布。

解决办法：

1.利用多媒体教学工具，展示气压带和风带的动态分布图，帮助学生直观理解其形成和分布。

2.通过案例分析，讲解不同气压带和风带对气候的具体影响，如赤道低压带导致的热带雨林气候等。

3.设计互动环节，让学生分组讨论，探究气压带和风带如何影响气候，以及这些因素如何在全球气候系统中相互作用。

4.进行课堂练习，巩固学生对气压带和风带分布规律的理解，并通过解答问题来检验学生的掌握程度。

5.对难点内容进行分步骤讲解，先从基本概念入手，再逐步深入到复杂的分布规律，确保学生能够逐步消化吸收。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，先讲解气压带和风带的基本概念及其对气候的影响，然后引导学生进行小组讨论，分享各自的理解和疑问。

2.设计案例分析活动，让学生通过研究具体气候案例，如沙漠气候和海洋性气候，来探讨气压带和风带的作用。

3.利用多媒体工具展示全球气压带和风带的分布图，增强学生的空间感知能力。

4.实施项目导向学习，让学生模拟气象学家，通过收集数据和分析图表，预测特定地区的气候特征。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括气压带和风带的分布图及形成原理的PPT。

设计预习问题：设计问题如“气压带和风带是如何形成的？”和“它们对气候有哪些具体影响？”。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解气压带和风带的基本知识。

思考预习问题：学生思考问题，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

为学生课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同气候类型的图片，引出气压带和风带的概念。

讲解知识点：详细讲解气压带和风带的分布规律及其对气候的影响。

组织课堂活动：分组讨论气压带和风带如何影响特定地区的气候。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考气压带和风带的实际影响。

参与课堂活动：学生参与讨论，分享对气压带和风带影响气候的理解。

提问与讨论：学生提出问题并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解气压带和风带的原理。

实践活动法：通过讨论活动，加深理解。

合作学习法：小组合作，共同探讨问题。

作用与目的：

帮助学生掌握气压带和风带的知识，培养分析问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生绘制全球气压带和风带分布图。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生绘制分布图，加深对气压带和风带的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

巩固课堂知识，拓宽知识视野，促进自我提升。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料

-《气候系统与气候变化》

-《气压带和风带对全球气候的影响》

-《全球气候变化与人类活动》

-《气象学导论》中关于气压带和风带的章节

2.课后自主学习和探究

-研究不同气压带和风带对特定地区气候的影响，例如：热带雨林气候、地中海气候、温带海洋性气候等。

-探讨全球气候变化对气压带和风带分布的影响，以及