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《现代逻辑设计》教学大纲
课程英文名
ContemporaryLogicDesign
课程代码
03M0009
学分
3
总学时
48
理论学时
32
实验/实践学时
16
课程类别
专业课
课程性质
必修
先修课程
数字逻辑电路
适用专业
通信工程
开课学院
信息工程学院
教材及主要参考书
推荐教材：
GaetanoBoriello,RandyH.Katz.\oLearnmoreaboutthistitle.ContemporaryLogicDesign,PublishingHouseofElectronicsindustry,2005.8
StephenBrown,ZvonkoVranesic.FundamentalsofDigitallogicwithVerilogDesign.ChinaMachinePress,2002.1
参考书：
王金明.数字系统设计与VerilogHDL（第八版）北京:电子工业出版社,2021.
黄继业等.EDA技术与VerilogHDL（英文版）北京:清华大学出版社，2019.
MichaelD.Ciletti.AdvancedDigitalDesignwiththeVerilogHDL（2ndEdition）.PublishingHouseofElectronicsIndustry,2010.
(3)ZainalabedinNavabi.VerilogDigitalSystemDesign-RTLSynthesis,Testbench,andVerification,SecondEdition,PublishingHouseofElectronicsindustry,2007.
线上学习网站：现代逻辑设计_中国计量大学_中国大学MOOC(慕课)()
注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。
一、课程地位与课程目标
（一）课程地位
本课程是通信工程专业的一门重要的专业必修课程，采用双语教学。本课程以数字逻辑代数中组合逻辑电路和时序逻辑电路的分析与设计为基础，研究EDA技术在数字系统设计中的应用。通过本课程的学习，使学生熟悉在系统可编程逻辑器件（FPGA/CPLD）的内部结构和工作原理，熟练掌握在系统可编程逻辑器件开发系统和硬件描述语言，具备基本的利用可编程器件进行数字系统设计的能力；了解FPGA及芯片产业的国内外技术现状和发展趋势，能够在跨文化背景下就复杂工程问题进行沟通和交流。
（二）课程目标
该课程应达到的预期学习结果（ILO，IntendedLearningOutcomes）如下：
1、ILO-1：熟悉在系统可编程逻辑器件（FPGA/CPLD）的内部结构和工作原理，熟练掌握硬件描述语言，能够运用可编程逻辑器件进行基本数字电路和复杂数字系统的设计、开发、分析测试和验证。
2、ILO-2：掌握可编程逻辑器件集成开发工具QuartusPrime和仿真工具Modelsim，并将其用于基本数字电路和复杂数字系统的仿真分析、时序验证、配置下载和在线调试。
3、ILO-3：2~3人组成一个小组，围绕FPGA及芯片产业的前沿理论、国内外发展现状和趋势等主题开展汇报与讨论，发挥每个人在团队的作用，分工合作，提高凝聚力和合作力。
4、ILO-4：具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就数字系统设计中的复杂工程问题，在跨文化背景下进行沟通和交流。
（三）课程思政目标：
通过阐述电子技术发展历史与国家战略需求，使学生对我国芯片等电子产业充满信心和希望，激发学生强烈的好奇心和求知欲，引导学生树立实现中华民族伟大复兴的共同理想，培养科技报国的使命感和责任感。通过结合创新意识、工匠精神等思政教学案例，培养学生建立正确的人生观、价值观和科学发展观。
二、课程目标与毕业要求对应关系
本课程支撑的毕业要求如下：
毕业要求2：问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析通信领域复杂工程问题，以获得有效结论。
毕业要求2-3：认识到解决问题有多种方案，会通过理论推理、文献研究和工程方法分析和总结解决通信复杂工程问题的可能途径，寻求解决方案。
毕业要求5：能够针对通信系统与网络、通信信息处理、通信计量测试等复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测和模拟，并能够理解其局限性。
毕业要求5-1：能够开发、选择和使用恰当的设计分析工具、软硬件技术和信息资源对通信工程中的电路和信号处理问题进行分析、计算与设计。
毕业要求9：能够在多
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