网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

Unit2《School things:Lesson 3》(说课稿)-2024-2025学年人教精通版(2024)英语三年级上册.docx

Unit2《School things:Lesson 3》(说课稿)-2024-2025学年人教精通版(2024)英语三年级上册.docx

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

Unit2《Schoolthings:Lesson3》(说课稿)-2024-2025学年人教精通版(2024)英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

Unit2《Schoolthings:Lesson3》(说课稿)-2024-2025学年人教精通版(2024)英语三年级上册

教材分析

“Unit2《Schoolthings:Lesson3》(说课稿)-2024-2025学年人教精通版(2024)英语三年级上册”本节课选自人教精通版三年级上册第二单元,主题为“Schoolthings:Lesson3”,主要讲述了学生在学校中常见的物品及如何用英语描述这些物品。本节课旨在帮助学生掌握关于学校物品的词汇和基本句型,培养学生的听说能力和交际能力,为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力:学生能够听懂并准确模仿、朗读关于学校物品的词汇和句型,能够在真实情境中运用所学语言进行简单的交流。

2.文化意识:学生通过学习,了解学校物品相关的文化背景,增强对学校生活的认识和理解。

3.思维品质:培养学生观察、分析、归纳和推理的能力,能够从图片和情境中获取信息,进行思考和表达。

4.学习能力:学生学会运用合作、探究的学习方式,自主发现和解决问题,形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点:

1.学校物品的英语词汇,如:pen,pencil,ruler,book,bag等。

2.基本句型:“Thisismy...”和“Whatsthis?”的运用。

难点:

1.单词发音的准确性,特别是辅音连缀和长元音。

2.在真实语境中灵活运用所学句型进行交流。

解决办法:

1.设计丰富多样的语音练习,如跟读、模仿、角色扮演等,帮助学生掌握正确的发音。

2.创设情境,通过实物展示、图片卡片等方式,让学生在实际语境中反复练习使用所学词汇和句型。

3.采用小组合作和游戏化学习,鼓励学生积极参与,提高口语表达的能力。

4.对个别发音困难的学生进行个别辅导,针对性地解决发音问题。

5.设计课后作业,巩固所学内容,确保学生对重点词汇和句型的掌握。

教学方法与手段

教学方法:

1.互动式教学法,通过提问和回答,激发学生的思考和参与。

2.情境教学法,创建真实的学习场景,让学生在模拟环境中学习。

3.小组合作学习,鼓励学生相互交流,共同完成任务。

教学手段:

1.使用多媒体课件展示图片和动画,增强直观性,提高学生的学习兴趣。

2.利用电子白板进行互动教学,增加课堂的趣味性和互动性。

3.应用教学软件进行语音识别和反馈,帮助学生准确发音和纠错。

教学过程

1.导入(约5分钟)

激发兴趣:通过展示学校的物品图片,如pen,pencil,ruler等,引导学生用中文说出这些物品的名称,然后询问学生是否知道这些物品的英文表达。

回顾旧知:复习上一课学习的单词和句型,如Thisismy...,为学生本节课的学习做好铺垫。

2.新课呈现(约20分钟)

讲解新知:介绍本节课将要学习的学校物品的英文单词和句型,如pen,pencil,ruler,book,bag以及Whatsthis?和Itsa...。

举例说明:使用实物或图片卡片展示每个物品,并使用句型进行描述,如Thisismypen.,让学生跟随模仿。

互动探究:将学生分成小组,每个小组选择一个物品,用英语描述并询问其他小组Whatsthis?,其他小组回答Itsa...。

3.巩固练习(约15分钟)

学生活动:进行角色扮演,模拟在学校的场景,互相询问和描述学校物品。

教师指导:在学生练习时,教师巡回指导,纠正发音错误,帮助学生正确使用句型。

4.课堂总结(约5分钟)

5.作业布置(约5分钟)

布置作业:要求学生在家中用英语描述自己的学校物品,并录制视频,以便在下一节课分享。同时,要求学生复习本节课的单词和句型,为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后,应达到以下效果:

1.语言能力方面:

-学生能够正确拼读并记忆本节课学习的学校物品词汇,如pen,pencil,ruler,book,bag等。

-学生能够熟练运用Whatsthis?和Itsa...句型进行物品询问和描述。

-学生能够在真实或模拟的情境中,使用所学词汇和句型进行简单的交流。

2.文化意识方面:

-学生能够了解学校物品在日常生活中的重要性,增强对学校文化的认识。

-学生通过学习,能够理解英语在描述物品时的基本文化差异。

3.思维品质方面:

-学生通过观察图片和实物,能够自主发现和总结学校物品的特点。

-学生

您可能关注的文档

文档评论(0)

150****1802 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档