第2课《 纽扣掉了自己缝》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用.docx

第2课《纽扣掉了自己缝》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课《纽扣掉了自己缝》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

教学内容

《纽扣掉了自己缝》是2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用教材中的一课。本节课选自教材第二章，主要内容包括：

1.通过讲述一个关于纽扣掉落的故事，引导学生学会自己动手缝补，培养独立生活的能力。

2.教学学生如何正确使用缝纫工具，包括针、线、剪刀等，以及基本的缝纫技巧。

3.培养学生动手实践的能力，通过动手缝补，提高学生的手工制作兴趣。

4.引导学生关注生活中的细节，学会观察、发现生活中的美好，培养良好的生活习惯。

本节课旨在让学生在动手实践中学会自己解决问题，提升生活自理能力，锻炼动手能力。

核心素养目标

1.培养学生的实践创新能力，通过亲手缝补纽扣，提升解决问题的实际操作能力。

2.发展学生的生活适应能力，使其学会在生活中遇到类似问题时能够独立应对。

3.增强学生的观察力和动手能力，通过细致观察纽扣缝补的过程，提高手工制作的精细度。

4.培养学生的耐心和细心，使学生在缝补过程中养成专注和细致的工作态度。

学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的基础，能够理解简单的操作指令，但动手实践能力还有待提高。在能力方面，学生已能够进行简单的手工活动，但精细动作的协调性尚需加强。在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，但持久性和专注力还需培养。

行为习惯上，三年级学生正处于习惯养成的关键时期，他们可能还没有形成良好的自我管理习惯，对于课程的参与度和动手操作的积极性可能存在差异。此外，由于家庭环境的差异，部分学生可能已经接触过一些简单的手工制作，而另一些学生则可能较少接触。

这些学情特点对于本节课的学习将产生一定影响。学生可能对缝补纽扣这一活动表现出浓厚兴趣，但也可能因为缺乏耐心和细致，导致在操作中出现困难。因此，在教学过程中，需要根据学生的实际情况，适时调整教学方法，以激发学生的兴趣，提高他们的动手操作能力和问题解决能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解缝补的基本步骤和方法，为学生提供清晰的指导。

2.实践操作法：鼓励学生亲自动手实践，通过实际操作来掌握缝补技巧。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成缝补任务，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示缝补的步骤和技巧，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学视频：播放相关教学视频，让学生直观地学习缝补过程。

3.互动软件：利用教学软件进行互动问答，及时反馈学生的学习情况，提高教学互动性。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要上一节有趣的实践活动课。请大家先看老师在黑板上贴的这幅图，你们发现了什么有趣的问题吗？（展示一个掉了纽扣的衣物图片）

2.是的，这件衣服的纽扣掉了。在生活中，我们可能会遇到这样的情况。那么，如果纽扣掉了，我们应该怎么办呢？今天我们就来学习如何自己缝补纽扣。

二、探究课文内容

1.首先，请大家打开课本，翻到第2课《纽扣掉了自己缝》的内容。让我们一起来读一读这个故事，了解一下故事里的小主人公是如何解决这个问题的。（学生齐读课文）

2.同学们，故事里的小主人公在纽扣掉落后，他是怎么做的呢？（学生回答：他向妈妈请教，然后自己动手缝补纽扣）

3.很好！那么，他在缝补纽扣的过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的呢？（学生回答：他开始不知道怎么穿针引线，后来妈妈告诉他方法，他就慢慢学会了）

4.通过这个故事，我们知道了缝补纽扣需要掌握一些基本技巧。接下来，我们一起来学习这些技巧。

三、学习缝补技巧

1.首先，我们来学习如何穿针引线。请大家注意看老师的操作，然后尝试自己动手实践。（老师演示穿针引线的方法，学生跟随操作）

2.现在，请大家拿出准备好的针、线和剪刀，按照老师刚刚教的方法，尝试自己穿针引线。如果遇到困难，可以和旁边的小伙伴交流一下。（学生动手实践，老师巡回指导）

3.穿针引线成功后，我们接下来要学习如何缝补纽扣。请大家看老师的操作，注意观察缝补的步骤和技巧。（老师演示缝补纽扣的过程，学生认真观察）

4.现在，请大家按照老师刚刚教的方法，尝试自己缝补一颗纽扣。如果遇到问题，可以随时举手请教老师。（学生动手实践，老师巡回指导）

四、实践操作与展示

1.经过一段时间的实践，相信大家已经掌握了一定的缝补技巧。下面，让我们来进行一个小小的比赛，看看谁缝补的纽扣又快又好。（老师出示比赛规则，学生积极参与比赛）