中大班-社会美术-中华霓裳-教案.docx

中华霓裳

中大班社会美术

活动目标

欣赏中国传统服饰之美，对传统服饰感到自豪。

初步了解传统服饰形制、纹样的特点，初步了解服饰礼仪。

能够辨别传统服饰与现代服饰，并尝试模仿古代的行礼姿势。

活动重难点

重点：欣赏传统服饰之美，能辨别传统服饰与现代服饰的区别。

难点：初步了解传统服饰的特点及其蕴含的礼仪。

活动准备

课件准备：《中华霓裳》PPT。

活动过程

一、观察古画中的服饰，激发活动兴趣。

出示图片，引导幼儿观察古画中的服饰，回忆穿传统服饰的经历，引出活动主题。

——看，古时候的人们穿的是什么样的衣服？和我们平时穿得一样吗？

——你们有没有穿过这样的衣服？是在什么时候穿的呢？

——穿上这些古代服装，你是什么感觉呢？

活动建议：教师可以提前收集幼儿身穿传统服饰的照片替换课件中的实拍图，也可以建议幼儿在活动当天穿上传统服饰。

二、欣赏传统服饰之美。

1.播放视频，初步感知传统服饰的美与丰富多彩。

——从很久以前开始，中国每个时代的人们都穿着不一样的衣服，它们各有各的特点。一起来欣赏一下吧。

——你们觉得这些衣服看起来怎么样？

2.出示图片并播放音频，欣赏传统服饰的形制，发现其衣领、袖子等特点。

——这些漂亮的衣服里还藏着许多小秘密，一起来找找看吧！

——这些衣服和我们现在穿的衣服有哪些地方不太一样？

——看看领子、袖子，你有什么发现？

活动建议：教师引导幼儿发现传统服饰与现代服饰形制上的不同，如袖子、衣领、裙子、男士长外袍等。

——仔细找找这些服装上有没有口袋？猜猜人们会把随身物品放在哪里呢？

——以前的人们常常会把东西放在袖子里，这样宽大的袖子是怎么不让物品掉出来的？袖子里面会不会有什么特别的设计呢？一起来看看是不是这样的吧！

小结：这些服饰的领子、袖子、裙子、外袍等各有各的特点，有的看起来华丽富贵，有的看起来典雅清新，都十分美丽。

3.出示图片，欣赏传统服饰的纹样，初步了解纹样的吉祥寓意。

——这些衣服还有哪些很漂亮的地方？

——你发现了哪些不同的图案、花纹呢？

——除了这些纹样，传统服饰中还有很多其他纹样，一起来看看吧。——为什么衣服上会有这么多不同的纹样呢？除了好看，猜猜它们可能代表了什么？

活动建议：教师可根据幼儿兴趣分享一些纹样的寓意，幼儿若不感兴趣则直接小结点出即可。

小结：古代的服饰上有许多纹样，这些纹样寄托着人们对美好生活的祝福，希望穿着衣服的人们平安、幸福、快乐、健康。

三、初探服饰礼仪。

1.出示组图，初步了解在不同场合要穿不同服饰的礼仪。

——刚刚我们看到了很多漂亮的衣服，其实在我们中国关于穿什么衣服从古至今都是很有讲究的哦，一起来看看吧。

——要过元宵节啦，这时候该穿什么样的衣服呢？让我们先来听听大哥哥是怎么说的吧。你们会为他选择哪一件衣服呢？

——大哥哥又准备去哪里呢？一起来听听看，然后选一套合适的衣服吧！

小结：自古以来，中国就被称为礼仪之邦，而礼仪就是从端正容貌和服饰开始。不仅要穿戴整齐，而且在不同的场合里，还要穿上合适的衣服。

2.播放视频及图片，初步了解中国传统的行礼礼仪，并尝试模仿不同的行礼姿态。

——刚才的大哥哥见到熟人之后做了什么动作？他们是在做什么呢？（问好；行礼）

——其实，古人有很多行礼的方式，一起来看看吧！

——穿着这样的衣服行礼时，看起来怎么样？给你什么样的感觉？

——一起来来模仿一下吧！

活动建议：教师可带领幼儿跟随视频及图片模仿行礼动作，男生左手在前，女生右手在前。

小结：就像我们现在遇到熟人会打招呼一样，在古代，遇到熟人也会用特殊的动作来问好，这是一种礼节。古人的问好方式有很多，有些问好的方式和服饰的特点结合起来，看起来非常庄重、优美、文雅。

四、衣冠上国，萌发对中国传统服饰的自豪。

播放视频及图片，了解中国传统服饰现状，对中国传统服饰文化感到自豪。

——现在人们开始重新穿上这些中国古代服饰，你们愿意穿着这些服饰吗？为什么？想在什么时候穿？

——看看视频里谁也穿着我们的传统服饰呢？为什么外国人也穿我们的衣服了？看到他们穿着我们的传统服饰，你们感觉怎么样？

小结：我们的祖先们将他们对美的理解、对生活的美好祝愿、对礼仪的重视都融入了这些传统服饰之中。而这些华美的、典雅的传统服饰，穿越了千年，传承到了今天，不仅打动了我们，也让其他国家的人们赞叹不已。有机会，可以穿上我们的传统服饰，自豪地告诉全世界，我们是中国人！

活动延伸

区域活动

在美工区投放其他朝代的传统服饰图片、纹样放大图、布料、白纸、画笔等材料，鼓励幼儿设计自己心目中的传统服饰。