10《日月潭》第一课时 说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

10《日月潭》第一课时说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《日月潭》是统编版语文二年级上册的一篇课文，通过描绘日月潭的美丽景色，引导学生感受大自然的神奇与和谐。本课时主要围绕课文中的重点词语、句子进行讲解，培养学生的阅读理解能力和审美情趣。教学过程中，注重激发学生的想象力和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

核心素养目标

1.培养学生热爱祖国大好河山，增强民族自豪感。

2.提升学生的语言表达能力，学会运用生动形象的语言描绘景物。

3.培养学生的审美情趣，感受自然之美，激发对生活的热爱。

4.增强学生的文化自信，传承中华民族优秀传统文化。

学情分析

二年级学生正处于形象思维发展阶段，对自然景观具有浓厚的好奇心和兴趣。他们在语文学习方面已有一定的识字量和词汇积累，但阅读理解能力尚在培养之中。在知识层面，学生对祖国的自然风光有一定了解，但缺乏对具体景物的细致观察和深入体会。在能力方面，学生的语言表达能力有限，需要通过具体情境来提升。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识正在形成，但需教师引导。

在教学实际中，学生可能存在以下特点：

1.学生对课文中的美丽景色感兴趣，但缺乏对细节的观察和描述能力。

2.学生在阅读过程中容易受到图片的影响，对文字的理解不够深入。

3.学生在语言表达上存在一定的困难，需要教师引导和示范。

4.学生在课堂上参与度较高，但独立思考和分析问题的能力有待提高。

针对以上学情，本节课将注重以下教学策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的兴趣，引导学生观察景物细节。

2.通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，提升阅读理解能力。

3.通过示范和练习，帮助学生掌握生动形象的语言表达技巧。

4.通过小组合作，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备。

2.课程平台：统编版语文二年级上册电子教材。

3.信息化资源：日月潭风光图片、相关视频资料。

4.教学手段：多媒体课件、实物教具（如山水模型）、板书。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示日月潭的美丽图片，引导学生描述图片中的景物，激发学生对祖国大好河山的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的描写自然风光的课文，如《黄山奇石》，帮助学生回顾相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解课文《日月潭》中的重点词语、句子，如“日月潭”、“群山环绕”、“碧绿”等，引导学生理解其含义和用法。

-举例说明：教师结合课文中的具体例子，如“日月潭像一块晶莹的翡翠镶嵌在群山之中”，帮助学生理解比喻句的运用。

-互动探究：教师提问：“日月潭为什么像一块翡翠？”引导学生思考并回答，培养学生的观察能力和思维能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师布置练习题，如仿写比喻句、改写句子等，让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词语和句子的用法，回顾课文中的美好画面。

-学生分享：鼓励学生分享自己对本节课的感悟，培养学生的表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：布置学生阅读《日月潭》全文，要求学生思考并回答以下问题：

1.日月潭有什么特点？

2.文章中哪些句子让你印象深刻？

3.你认为日月潭为什么如此美丽？

-拓展作业：鼓励学生课后收集有关日月潭的资料，如图片、视频等，下节课分享给大家。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师组织学生进行“美丽中国”主题绘画活动，让学生用画笔描绘自己心中的美丽景色，如日月潭、黄山等。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

7.课堂延伸（约5分钟）

-教师引导学生思考：我们应该如何保护我们美丽的自然环境？

-学生发表自己的看法，教师总结并强调保护环境的重要性。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够正确认读“潭”、“镶”、“嵌”等生字，并能书写。

-学生能够理解课文中的重点词语，如“日月潭”、“群山环绕”、“碧绿”等，并能运用到实际语言表达中。

-学生能够通过阅读课文，了解日月潭的地理位置、自然风光和美丽传说，丰富地理知识。

2.阅读理解方面：

-学生能够通过阅读课文，把握文章的主题，理解文章内容。

-学生能够抓住文章中的重点句子，如“日月潭像一块晶莹的翡翠镶嵌在群山之中”，体会作者对日月潭美景的赞美之情。

-学生能够通过分析课文中的比喻句，