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乐高教师岗位职责职位要求(7范文)

一、岗位职责

(1)负责乐高课程的教学工作，针对不同年龄段的学生设计并实施教学计划，确保教学内容的趣味性和教育价值。

(2)指导学生进行乐高积木的搭建，激发学生的创新思维和动手能力，培养学生的逻辑思维和团队协作精神。

(3)组织丰富多彩的乐高活动，如乐高比赛、展示会等，提升学生的自信心和表达能力，同时增强学生之间的互动与交流。

(4)定期评估学生的学习进度和成果，对学生的学习情况进行记录和分析，及时调整教学方法和策略。

(5)与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，反馈学生的学习进展，共同促进学生全面发展。

(6)参与课程研发和教材编写，为乐高教育课程提供创新内容和实践案例。

(7)负责乐高教室的日常管理，确保教学环境的整洁和安全，维护乐高设备的正常运行。

(8)参与教师培训和学术研讨，不断提升自身的教育教学水平和专业素养。

(9)配合学校开展其他相关工作，如学生社团活动、课外拓展等，为学生提供多元化的学习体验。

(10)积极参与学校的教研活动，与其他教师分享教学经验，共同促进教育质量的提升。

二、任职要求

(1)具备良好的教育背景，持有教育学、心理学、艺术学等相关专业的大专及以上学历，熟悉儿童心理学和教育心理学。

(2)拥有2年以上的乐高教育或相关领域教学经验，熟悉乐高教育课程体系，具备独立设计和实施乐高教学方案的能力。

(3)具备丰富的乐高搭建技巧和创意思维，能够根据学生的年龄和兴趣特点，设计富有创意和挑战性的乐高课程。

(4)具有良好的沟通和表达能力，能够与学生、家长和同事建立良好的合作关系，及时反馈学生的学习情况和教学进展。

(5)熟练掌握计算机操作技能，能够熟练使用办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等，具备一定的图片和视频制作能力。

(6)具备较强的团队协作精神和组织协调能力，能够有效管理班级，组织学生参与各类活动，营造积极向上的学习氛围。

(7)热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，对学生充满爱心和耐心，能够关注学生的个体差异，因材施教。

(8)具备良好的自我驱动力和适应能力，能够迅速适应新的教学环境和要求，持续提升自身的教育教学水平。

(9)具备良好的英语听说读写能力，能够进行简单的英语交流，了解国际乐高教育的发展动态。

(10)了解国家教育政策和法规，遵循教育原则，尊重学生权益，维护学校形象，积极参与社会公益活动。

三、技能要求

(1)具备扎实的乐高搭建技巧，能够熟练运用乐高积木进行复杂结构的设计和构建，平均每年完成超过200个不同难度的乐高作品。例如，在乐高机器人搭建比赛中，曾指导学生团队获得市级一等奖，作品成功完成路径规划、避障等复杂任务。

(2)熟练掌握乐高编程软件，如LEGOMindstormsEV3、MindstormsEV3Classroom等，能够为学生提供编程教学，平均每年教授学生编程课程超过100小时。通过实际案例，学生能够学会编写程序控制机器人进行舞蹈、音乐播放等互动功能。

(3)拥有良好的创意设计能力，能够结合学科知识，设计出符合学生认知水平的乐高课程。例如，在物理课程中，通过乐高搭建，让学生理解杠杆原理，平均每年设计创新课程10门以上，参与学生超过500人次。

(4)具备良好的课堂管理技巧，能够有效引导学生在课堂上保持专注，平均每月组织课堂活动10次以上，参与学生满意度达到90%以上。

(5)熟练使用多媒体教学工具，如投影仪、电子白板等，能够将乐高教学与多媒体技术相结合，提高教学效果。

(6)具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和同事进行有效沟通，平均每周进行家长会或教学研讨会2次以上，确保教学目标的实现。

(7)具备较强的团队协作能力，能够与同事共同开发课程、组织活动，平均每年参与团队项目5次以上，提升团队整体教学水平。

(8)具备良好的时间管理能力，能够合理规划教学计划，确保教学进度与质量，平均每月完成教学计划调整3次以上。

(9)具备较强的学习能力，能够不断更新知识，紧跟乐高教育的发展趋势，平均每年参加专业培训课程5次以上。

(10)具备良好的抗压能力，能够应对突发事件，保持冷静，平均每年处理突发教学事件5次以上，确保教学秩序不受影响。

四、教育背景

(1)拥有教育学或心理学专业背景，毕业于我国一所知名师范大学，主修儿童发展与教育，具备扎实的理论基础和丰富的教育实践经验。

(2)在校期间，积极参与教育实习，曾在幼儿园和小学担任实习教师，负责幼儿及小学生的日常教学和活动组织，积累了丰富的教学经验。

(3)毕业后，进一步深造，取得教育硕士学位，专注于儿童教育心理学和乐高教育领域的研究，对儿童认知发展、学习兴趣激发等方面有深入理解。

五、工作经验

(1)在某知名儿童教育机构担任乐高