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《智能感知系统综合实践》教学大纲
课程英文名
ComprehensivePracticeofIntelligentPerceptionSystems
课程代码
03P0063
学分
2
总学时
2周
课程类别
集中实践环节
先修课程
高级语言程序设计、智能感知系统设计、现代传感与检测技术、计算机系统基础
课程性质
必修
适用专业
人工智能
开课学院
信息工程学院
执笔人
余家斌
审定人
专业评定小组
制定时间
2025年1月
注：课程性质是指必修/限选/任选。
一、课程地位与课程目标
（一）课程地位
本课程是一门在智能感知系统领域具有重要地位的课程。该课程旨在通过实践项目和实验，培养学生在智能感知系统设计和应用方面的综合能力。在该课程中，学生将学习智能感知系统的基本概念、原理和技术，并通过实践项目来应用所学知识解决实际问题。课程内容涉及传感器和感知技术、数据采集与处理、智能算法与模型以及系统设计等方面。通过该课程，学生将深入了解各种传感器和感知技术的原理与应用，学习数据采集和处理的方法，掌握智能算法和模型的基本概念，并通过实践项目锻炼系统设计与实现能力。这些实践经验将使学生能够应对智能感知系统领域的挑战，并为日后从事相关工作或进一步深造打下坚实基础。
（二）课程目标
该课程应达到的预期学习结果（ILO，IntendedLearningOutcomes）如下所示：
1、ILO-1：理解智能感知系统：学生将学习各种传感器和感知技术的原理、特性和应用，包括图像处理、声音识别、运动检测等，以实现对环境和对象的感知能力；学生将了解智能感知系统的基本概念、原理和技术，包括传感器和感知技术、数据采集和处理、智能算法和模型等方面的知识。
2、ILO-2：熟悉数据采集处理和算法模型：学生将学习数据采集的方法和技术，包括传感器接口、数据获取、数据存储和数据处理等，以处理和分析感知系统所采集到的数据；学生将学习智能感知系统中常用的算法和模型，如机器学习、深度学习、模式识别等，以及它们在感知和决策中的应用，从而实现智能化的功能。
3、ILO-3：进行系统设计和实践项目：学生将应用所学的知识和技术，进行智能感知系统的设计和实践项目，包括硬件和软件方面的实现，培养解决实际问题和团队合作的能力。
思政教育目标：
1.强化思想教育引导：可以引导学生深入思考技术发展与社会问题的关系，培养学生正确的人生观、世界观和价值取向。
2.培养社会责任感：可以让学生了解智能感知相关技术对社会问题的影响，进而激发学生的社会责任感和意识，培养他们为社会发展和人民福祉贡献力量的意愿和能力。
3.提升工匠精神与创新能力：激发学生对智能感知技术的热情和兴趣，并引导他们注重细节、追求卓越，培养工匠精神。同时，也能够鼓励学生进行分析思考和创新实践，培养他们的创新精神和解决问题的能力。
劳动教育目标：
1.培养正确的劳动价值观：新时代大学生劳动教育的首要目标是培养正确的劳动价值观。劳动不仅是创造物质财富的手段，更是塑造人格、实现个人价值的重要途径。通过劳动教育，大学生应树立尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的观念，理解劳动的意义和价值，形成积极的劳动态度和良好的劳动习惯。
2.提高劳动技能和能力：提高劳动技能和能力是新时代大学生劳动教育的核心目标。通过实践操作、技能培训等方式，大学生应掌握一定的劳动技能，提高动手能力和解决问题的能力。同时，劳动教育还应注重培养大学生的创新思维和创新能力，鼓励他们在实践中探索新的方法和思路。
3.培养创新精神和实践能力：创新精神和实践能力是新时代大学生必备的素质。通过劳动教育，大学生应培养创新思维和实践能力，善于发现问题、解决问题，勇于创新和实践。同时，劳动教育还应注重培养大学生的团队协作精神和沟通能力，提高他们的团队合作能力。
二、课程目标与相关毕业要求的对应关系
毕业要求1：工程知识：能够将数学、自然科学、人工智能专业知识用于解决人工智能相关的复杂工程问题。
毕业要求1-4：掌握人工智能领域的专业知识、基本理论与主要方法，能够用于解决智能系统相关的复杂工程问题。
毕业要求5：使用现代工具：能够针对人工智能复杂问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测和模拟，并能够理解其局限性。
毕业要求5-2：能够运用Python、C/C++等编程工具完成人工智能系统工程问题的模拟、仿真分析与预测。
毕业要求9：个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
课程目标
课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）
毕业要求1-4
毕业要求5-2
毕业要求9
ILO-1
H
M
ILO-2
H
M
ILO-3
L
L
H
注：1.支撑强度分别填写H、M
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