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;你们都背过哪些描写春天的古诗？;古诗二首;组词：古诗诗人;听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。;;村居;自由朗读古诗，标记应重点注意的地方。;○朗读课文。;草长莺飞二月天;拂堤杨柳醉春烟。;儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。;（）莺飞（），
（）杨柳（）。
（）散学（），
忙趁东风（）。;;点击播放笔顺动画;点击播放笔顺动画;点击播放笔顺动画;学习了《村居》，我们眼前浮现出一幅江南二月明媚的“春景图”，一幅儿童放风筝的“乐春图”。景人合一，相映成趣。我们还感受到作者对春天来临时的喜悦和赞美之情。;1、抄写本课词语表中的词语。
2、背诵古诗。
;思维导图;;;黄过绿
;yǒnɡ;听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。;;柳玉化绿;;;春天嫩绿的柳叶多像碧绿色的玉啊！;碧玉;万条垂下绿丝绦;丝绦;碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。;高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。;不知细叶谁裁出;原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。;熟读古诗，背诵积累。;;点击播放笔顺动画;点击播放笔顺动画;点击播放笔顺动画;点击播放笔顺动画;点击播放笔顺动画;我们通过诵读《咏柳》，认识了像碧玉一样绿的发亮的柳树，领略到春天的温暖和煦的风像把剪刀一样，把柳叶剪得那么美观。;纸鸢
【宋】寇准
碧落秋方静，腾空力尚微。
清风如可托，终共白云飞。;思维导图
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