小学数学北师大版二年级下“重复”的奥妙 课件（共14张PPT）.pptxVIP

“重复”的奥妙

1初步感悟“重复”现象你还能举出生活中的“重复”现象吗？

活动一：接着摆1.仔细观察：灯笼是如何挂的呢？2.用大圆片代替大灯笼，小圆片代替小灯笼在桌子上继续挂下去。3.限时1分钟?2表达“重复”现象

淘气是这样摆的，对吗？2表达“重复”现象

按的顺序依次不断摆下去。2表达“重复”现象重复一大一小灯笼

2表达“重复”现象按的顺序依次不断出现。跟进练习：接下去该怎样摆？先观察，再说一说。

2表达“重复”现象活动二：1.看一看：柱子上的气球什么不同？2.找一找：你能从柱子上找到重复的秘密吗？3.说一说：一直这样挂气球，气球按？?

2表达“重复”现象跟进练习：火眼金睛判一判。（1）……（）（2）（）

3表示“重复”现象112112······讨论：1.第一个“1”表示什么？在图中指一指。2.第二个“1”表示什么？3.最后一个“2”呢？

1.我选择（）图。A.灯笼B.小朋友C.彩旗D.花盆2.我会用（）表示规律。A.文字B.图形C.√和×D.数字E.其他3.规律可以表示为：（)跟进练习3表示“重复”现象

彩旗的排列规律可以表示为：??△?跟进练习3表示“重复”现象结合关键词判断：顺序依次不断重复

课堂小结：“重复”的奥妙按的顺序依次不断出现。顺序依次不断重复

拓展提升：……（1）说一说：用规范的语言表达图中的重复现象。（2）做一做：用喜欢的方法表示发现的“重复”现象。（3）填一填：按这样的顺序依次排列，第29个图形是（）。

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