第1章 第2节 第1课时 地球的自转（新说课稿）2023-2024学年七年级上册地理（人教版）.docxVIP

第1章第2节第1课时地球的自转（新说课稿）2023-2024学年七年级上册地理（人教版）

主备人

备课成员

教材分析

“第1章第2节第1课时地球的自转（新说课稿）2023-2024学年七年级上册地理（人教版）”本节课选自人教版地理七年级上册第一章第二节内容。本节课主要讲述了地球自转的概念、方向、周期及其产生的地理现象。教材通过生动的实例和图表，引导学生认识地球自转的特点，理解地球自转对人类生产、生活的影响，培养学生对地理现象的观察、分析能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：空间观念、地理实践力和综合思维能力的培养。通过学习地球的自转，学生将形成对地球运动的空间认知，提升空间思维能力；通过观察和分析地球自转产生的地理现象，学生能够锻炼地理观察和实证研究能力，增强地理实践力；同时，通过综合分析地球自转与人类活动的关系，培养学生的综合思维和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经接触过简单的地球运动知识，如地球的形状和地球在太阳系中的位置。进入初中，学生在前一课时已学习了地球的公转，对地球运动有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于好奇心强、探索欲望旺盛的阶段，对地球自转这一地理现象充满兴趣。他们具备一定的观察、思考和分析能力，喜欢通过实例和实验来理解抽象的概念。学生个体之间存在差异，有的善于逻辑推理，有的擅长形象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解地球自转的方向、周期以及产生的地理现象时可能会感到困惑，如地球自转产生的昼夜交替和时区差异等概念。此外，将理论知识与实际生活联系起来，理解地球自转对人类活动的影响，可能也是学生面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，讲解地球自转的基本概念和原理，随后引导学生进行小组讨论，分享对地球自转产生的地理现象的理解。

2.设计地球自转模拟实验，让学生分组操作，观察实验结果，增强对地球自转运动的理解。通过角色扮演活动，让学生模拟地球自转带来的昼夜更替，体验时区差异。

3.运用多媒体教学，如地球自转动画视频，辅助学生形象化理解地球自转的过程及其影响，同时使用互动式白板，增加课堂互动性和趣味性。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们来学习地理课本第一章第二节的内容——地球的自转。在我们日常生活中，有很多地理现象都和地球的自转有关，你们能想到一些吗？

二、自主学习

1.请大家打开课本，翻到第XX页，独立阅读地球自转的相关内容，边阅读边思考：地球自转的定义是什么？它是如何产生的？

2.阅读完毕后，请几位同学分享一下你们的理解。很好，地球自转是地球绕着地轴的运动，它的方向是自西向东，周期为24小时。

三、课堂讲解与探究

1.接下来，我将详细讲解地球自转的概念、方向、周期及其产生的地理现象。

2.地球自转的方向是自西向东，这一点我们可以通过观察地球仪上的箭头来确认。请大家拿出地球仪，找到箭头，观察箭头指示的方向。

3.地球自转的周期是24小时，也就是说，地球每24小时自转一周。这个周期决定了我们日常生活中的昼夜更替。

4.现在，我们来探究地球自转产生的地理现象。首先，请大家观察课本上的插图，看看地球自转是如何导致昼夜交替的？

5.对，当地球转到太阳所在的一侧时，我们会看到太阳，这就是白天；当地球转到太阳对面时，我们就看不到太阳，这就是夜晚。

6.那么，地球自转还会产生哪些地理现象呢？请大家结合自己的生活经验，思考一下时区的概念。

7.没错，由于地球自转，不同地区的日出日落时间不同，这就形成了时区。比如，我们这里是中国，我们所在的时区是东八区，而美国所在的时区是西五区，所以当我们这里是白天时，美国那边还是夜晚。

四、案例分析

1.现在，我们来分析一个案例。请大家看课本上的案例——北京的日出日落时间与纽约的日出日落时间。

2.通过这个案例，我们可以看到，北京的日出日落时间与纽约有很大的不同，这就是地球自转产生的时区差异。

3.请同学们分组讨论，思考一下，地球自转对我们的生活有哪些影响？每组准备分享一下你们的讨论成果。

五、学生分享与总结

1.现在，请各组代表分享一下你们的讨论成果。

2.很好，大家提到了很多地球自转对生活的影响，比如交通、通讯、旅游等。这些都是地球自转带来的重要影响。

3.总结一下，地球自转是地球绕着地轴的运动，它产生了昼夜交替、时区差异等地理现象，对我们的生活产生了深远的影响。

六、巩固练习

1.现在，请大家完成课本上的练习题，巩固一下我们对地球自转的理解。

2.练习题完成后，请几位同学上来分