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Unit3Amazinganimals整体（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册Unit3Amazinganimals的整体教学。本单元主要围绕动物展开，教学内容包括：

1.学习动物名称，如：cat、dog、rabbit、elephant等；

2.学习形容词amazing，用于描述动物的神奇之处；

3.学习动词短语“Lookat!”，用于引起注意；

4.学习句型“What’sthis?”以及回答“It’sa/an…”；

5.学习描述动物特征和行为的句型，如：“It’sbig.”、“Itcanjump.”等；

6.通过歌曲、故事和游戏等活动，培养学生的听、说、读、写能力，提高对动物的兴趣和保护意识。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本单元所学的动物词汇及句型，提升学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习不同动物的名称和特点，增强学生对动物多样性的认识，激发学生关爱动物、保护自然的意识。

3.思维品质：培养学生观察、比较、分析动物特征的能力，鼓励学生在交流中运用创造性思维，提出问题和解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过参与课堂活动，提高学生参与英语学习的积极性和自信心。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握动物名称：本节课的教学重点是让学生能够正确拼读和记忆如cat、dog、rabbit、elephant等动物名称。例如，通过重复练习、游戏和歌曲，使学生熟练掌握这些词汇。

-使用句型：“What’sthis?”和“It’sa/an…”是本节课的核心句型。教师应通过实际情景模拟、角色扮演等方式，让学生能够自然地运用这些句型进行交流。

-理解形容词“amazing”：教师需要通过图片、故事等直观方式，帮助学生理解并运用“amazing”来描述动物。

2.教学难点

-区分动物名称的发音：如“cat”和“dog”的发音容易混淆，教师可以设计专门的练习，如听力练习、模仿发音等，帮助学生区分这些词汇的发音。

-正确使用“a”和“an”：学生在使用“What’sthis?”句型时，可能会混淆不定冠词“a”和“an”的使用。教师可以通过具体的例子，如“acat”和“anelephant”，来解释和练习不定冠词的正确使用。

-描述动物特征和行为的句型：如“Lookattherabbit!Itcanjump.”这句话中，学生可能难以理解“can”表示能力。教师可以通过动作演示、图片展示等方式，帮助学生理解并模仿这种句型，从而突破这一难点。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、投影仪

-软件资源：人教PEP版英语三年级上册教学软件

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：电子课本、教学PPT、动画素材

-教学手段：实物模型、图片卡片、教学挂图、黑板与粉笔

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段动物视频，激发学生的兴趣。

-提问：“你们看到了哪些动物？它们有什么特点？”

-引导学生用英语简单描述动物，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示动物图片，教授新的动物名称，如cat、dog、rabbit、elephant等，并让学生跟读。

-通过TPR（全身反应法）进行互动，如做动作模仿动物，帮助学生记忆词汇。

-教师使用PPT展示句型“What’sthis?”以及回答“It’sa/an…”，并引导学生进行角色扮演练习。

-引导学生理解并使用形容词“amazing”来描述动物，通过例句展示其用法。

-教师通过故事或游戏，让学生在实际语境中使用所学句型和词汇。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行“猜动物”游戏，一个学生描述动物，其他学生猜测是哪种动物。

-教师给出一些动物特征，学生需要用所学句型进行描述。

-通过听力练习，让学生听录音，选择正确的动物图片。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，包括动物名称、句型及形容词的使用。

-鼓励学生用英语简单描述他们最喜欢的动物。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，用英语描述他们看到的动物，并记录下来。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-动物百科全书：提供各种动物的详细信息，包括它们的生活习性、外貌特征等。

-动物保护纪录片：介绍动物保护的现状和重要性，以及如何参与动物保护活动。

-英语儿童歌曲：包含有关动物