Starter hold a party 说课稿 - 2024-2025学年外研版英语七年级上册.docxVIP

Starterholdaparty说课稿-2024-2025学年外研版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Starterholdaparty”说课稿-2024-2025学年外研版英语七年级上册

本节课选自外研版英语七年级上册StarterUnit，主题为“举办一个派对”。课程内容主要围绕邀请朋友、安排活动、准备食物等派对相关词汇和句型展开。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的派对用语，提高日常交流能力，同时增强团队合作意识。本节课与课本紧密结合，旨在帮助学生顺利过渡到初中阶段的英语学习。

二、核心素养目标

培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在本节课中，学生将运用所学派对相关词汇和句型进行真实场景的交流，提高语言运用能力；通过了解派对文化，增强文化意识；在讨论派对安排时，锻炼逻辑思维和批判性思维；同时，通过自主学习与合作学习，提升学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的自我介绍和日常交流。在小学阶段，他们已经接触过一些基础的英语语法和句型。

2.学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其是通过歌曲、游戏和角色扮演等互动形式进行学习。他们的学习能力强，善于模仿和记忆，喜欢合作学习，乐于在小组活动中展示自己。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括派对相关词汇的记忆和应用，以及在真实场景中运用所学句型进行流畅交流。此外，对于一些语法点和句型结构的理解可能需要更多的练习和指导。

四、教学资源

-外研版英语七年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板

-英语学习软件

-角色扮演道具

-实物教具（如派对用品模型）

-课堂活动指导卡片

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段派对场景的视频，让学生感受派对氛围，激发他们对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的英语问候语和邀请朋友的相关表达。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“Starterholdaparty”，讲解派对相关的词汇和句型。

-举例说明：通过展示一些派对邀请函的例子，让学生理解如何用英语邀请朋友参加派对。

-互动探究：分组讨论，让学生模拟邀请朋友参加派对的情景，练习使用新学的词汇和句型。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计一个小游戏，如“派对词语接龙”，让学生在游戏中复习和应用新学的词汇。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的派对相关词汇和句型，强调重点和难点。

-回答学生的疑问，确保学生对所学内容有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一项作业，要求学生写一篇关于自己举办派对的短文，包括邀请朋友、安排活动和准备食物等内容。

-提醒学生复习本节课学到的内容，并准备下一节课的相关讨论话题。

六、学生学习效果

1.掌握了派对相关的词汇，如“invite”，“party”，“food”，“game”等，并能正确运用这些词汇描述派对场景。

2.学会了使用邀请朋友参加派对的句型，如“Howaboutjoiningmyparty?”，“Wouldyouliketocometomyparty?”等，提高了日常交际能力。

3.在角色扮演和互动讨论中，学生能够自然地运用所学句型和词汇，模拟真实派对场景，增强了语言实际运用能力。

4.学生通过参与课堂活动，提高了团队合作意识和沟通能力，学会了在小组中分享和倾听。

5.学生对派对文化有了初步的了解，增强了对不同文化背景的好奇心和尊重。

6.在巩固练习环节，学生能够独立完成派对邀请函的撰写，运用所学知识进行创造性表达。

7.学生通过课堂总结，对所学内容有了清晰的认识，能够准确复述派对相关词汇和句型。

8.作业的布置和完成，进一步巩固了学生对派对相关英语知识的掌握，同时也锻炼了学生的写作能力。

9.学生在学习过程中，逐渐形成了自主学习的能力，能够主动查找资料，为下一节课的讨论做准备。

10.学生在课堂上的积极参与和反馈，表明他们对英语学习的兴趣得到了提升，为今后的英语学习打下了坚实的基础。

七、板书设计

①派对相关词汇

-invite

-party

-game

-food

-music

-gift

②邀请句型

-Wouldyouliketocometomyparty?

-Howaboutjoiningmyparty?

-Idlovetoinviteyout