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2024年《我的第一本书》教案

《我的第一本书》教案1

1、自读课文，复述关于“第一本书”的故事。

2、理解第一本书”中包含的情，体会作者的情。

3、品味语句，赏析课文语言。

4、调动自己的人生体验，获得人生启迪。

1、用自己的话复述关于“第一本书”的故事。

2、理解第一本书”中包含的情。

3、品味语句，理解句子的内涵。

1、读：

自读法（圈、点、勾、划）

2、思：

质疑（提问法、探究法）

一、导入

同学们，你们喜欢看书吗？那你们还记得自己接触的第一本书吗？（请几个学生简单介绍）

同学们的第一本书内容丰富，蕴涵着无限的趣味，那么诗人牛汉的第一本书又是怎样的呢？今天

就让我们跟着诗人一起走进那段往事。

二、简介作者

牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。生于1923年，1940年开始写诗，有诗剧《智慧的

悲哀》、诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。

三、自渎课文，整体知

1、自由朗读课文，要求：

⑴读准字音，读出情。

⑵了解故事情节。

2、正确朗读下列字词：

鬃（）磨磨蹭蹭（）

脊背（）掺和（）枉（）读

3、复述课文：

围绕着“第一本书发生了不少人的故事，试用自己的话复述关于“第一本书的故事。

要求：复述时讲清故事发生的时间、地点及人物、情节。

四、研读课文

1、思考：

作者回忆的仅仅是一本书吗？一本书可以蕴含许多情，请阅读相关语段，用从

一中，我受到一的句式，说说你从文中品读到了哪些情？

2、质疑：

赏析了课文内容后，你对书中的语言、语句还有什么疑惑吗？请快速阅读课文，找出不懂的

地方，同桌间探讨解决.无法解决的请提出来，大家共同讨论。

五、拓展延伸

学了本文，你最大的收获是什么？难道仅仅是了解了第一本书的故事吗？

六、课文小结

由学生小结本堂课的学习收获（可从基本知识积累、情启迪、学习方法等方面小结）。

七、课后作业（任选一题）

1、当我把补好的课本再次送到乔元贞的手里时，乔元贞会说些什么呢？同学们想像

乔元贞的神情、语言，写一段话描写当时的情景。

2、课文中的人物除了我与父亲外还有乔元贞、弄不成、二黄毛，三人虽写得不多，

却让人难忘，试从中任选一人,在课文提供的材料基础上，发挥想像，虚构一个小故事（如《二

黄毛的故事》）。

《我的第一本书》教案2

教学目的：

1.理解作者对生活的那一份诗意的感悟。

2.培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。

重点难点：

1.复述“第一本书”的故事。、

2.注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验。

教学方法：和谐教学法

教学时间：1课时

教学用具：小黑板、录音机

教学过程：

一、课前准备、身心放松

欣赏歌曲《大海啊，故乡》。

二、导入新课、明确目标

1、导入新课：

你读的第一本书是什么样的书?可能有些同学已经记不清了，作者却对他的第一本书永志不

忘。因为那本书承载了一段感人的故事。事过几十年后，作者走过了迢迢征途，饱尝了人生甘苦，

回首往事，发现那挥之不去的记忆，是一笔终生受用的精神财富。

2、展示学习目标

(1)理解作者对生活的那一份诗意的感悟。

(2)培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。

三、自主学习，合作探究

1、检查预习情况

(1)给下列字注音。

酷掺脊枉

(2)解释下列词语。

幽默凄惨翻来